小學升入初中就讀是不需要升學考試的,大多為免試就近入學,但是民辦初中和部分公辦重點初中依然舉辦小升初的升學選拔性考試,以下是小編為大家整理的渭南小升初擇校政策,希望能夠幫助到大家。
各縣(市、區)教育局,渭南初級中學、渭南市青少年體育運動學校:
為貫徹落實《陜西省教育廳辦公室關于做好2023年普通中小學招生入學工作的通知》(陜教基一辦〔2023〕14號)要求,進一步規范義務教育招生行為,切實保障適齡兒童少年接受義務教育的權利,促進教育公平,現就做好2023年全市義務教育招生入學工作通知如下:
一、科學制定招生方案
義務教育學校招生入學實行“市級統籌,以縣為主,屬地管理”的工作機制。各縣(市、區)教育行政部門要在黨委、政府的領導下,制定具體實施細則,合理劃分學區,完善工作方案,明確招生程序,負責轄區內義務教育招生入學工作的組織實施、信息公開、學籍管理和督查落實。學校在市、縣教育行政部門的統籌安排下,負責登記、審核、發放錄取通知書等工作。
二、嚴格落實免試就近入學政策
(一)科學劃分學區
各縣(市、區)要堅持免試就近原則,按照“學校劃片招生、生源就近入學”的目標要求,建立義務教育階段常住人口學齡兒童摸底調查制度,加強生源分布情況分析,根據適齡兒童人數、學校分布和規模、行政區劃、交通狀況等因素,科學劃定招生片區范圍。根據教育資源分布情況,實行單;蚨嘈澠。學區劃定后應保持相對穩定,對出現學校布局調整、學齡人口變化較大等情況,應在廣泛征求意見、綜合研判分析、科學評估的基礎上適當調整學區范圍,并做好宣傳解讀工作,合理引導家長預期。鼓勵探索多孩子女同校就讀具體實施辦法,幫助家長解決接送孩子不便的實際問題。
(二)規范招生管理
依據學生戶籍和家庭住址,按照“戶籍登記為主、住房登記為輔、就業經營補充”原則,明確入學登記和新生錄取程序,首先安排本轄區內戶籍與實際居住地一致的適齡兒童、少年就近入學,再根據登記入學人數和學校資源分布情況,在本轄區統籌安排其他情況的適齡兒童、少年入學。公辦小學一般采取登記(報名)方式入學,公辦初中一般采取登記(報名)或對口直升方式入學。實行小升初對口直升的,鼓勵通過小學、初中強弱搭配等方式均衡配置教育資源。對于轄區內熱點學校分布不均的縣(市、區),可根據城市熱點小學、熱點初中分布情況,實行多校劃片。實行多校劃片區域的小學、初中應采取隨機派位方式確定學生入學的學校,保障入學機會公平。
要堅持“公民同招”政策,民辦義務教育學校招生納入審批地統一管理,優先滿足學校所在縣(市、區)學生入學需求,所在縣(市、區)招不滿且審批機關為市級教育行政部門的,可以在審批機關管轄區域內適當跨縣域招生,不得跨市域招生。對報名人數超過招生計劃的,實行電腦隨機錄取。未被錄取的適齡兒童,由縣級教育行政部門安排到對應學區公辦學校,若無空余學位,統籌安排到其他公辦學校。民辦學校中屬于政府購買服務的學位,按照公辦學校劃學區辦法統一招生。
渭南初級中學采取多校劃片的方式,招生范圍為戶籍在渭南城區的小學畢業生和進城務工人員隨遷子女。戶籍在高新區白楊辦各行政村的小學畢業生按免試就近入學錄。粦艏谖寄铣菂^的其他小學畢業生及進城務工人員隨遷子女采取家長和學生本人自愿報名,若報名人數超過招生計劃數,通過隨機派位方式錄取。
渭南市青少年體育運動學校招生范圍、招生辦法、招生計劃報市體育局、市教育局審批后實施。
(三)加強編班和學籍管理
要嚴格控制“大校額”“大班額”現象,合理調控、分流招生人數,鼓勵有條件的縣(市、區)和學校按照小學每班不超過45人、初中每班不超過50人設置。對于新入學的義務教育學生,要按照隨機派位方式均衡編班。所有小學、初中嚴禁舉辦“快慢班”“強化班”“特優班”“實驗班”及其他變相的重點班,不得根據考試成績對學生排名和編排學生座位。嚴禁以集團化、聯合體等名義進行招生,集團化、聯合體內各學校招生后學生不得跨校流動,嚴禁公辦學校與民辦學;旌险猩⒒旌暇幇。
規范學籍管理,嚴格落實學生“人籍一致,籍隨人走”。招生工作結束后,要及時在電子學籍管理系統錄入學生信息,遏制學生無序流動。嚴禁出現人籍分離、空掛學籍、學籍造假等現象,嚴禁為違規跨區域招收的學生和違規轉學學生辦理學籍轉接。
三、強化控輟保學,依法保障適齡兒童少年按時入學
凡當年8月31日前(含8月31日)滿六周歲的兒童,其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受義務教育;條件不具備地區的兒童,可以推遲到七周歲。適齡兒童少年因身體狀況需要延緩入學的,其父母或者其他法定監護人應當提出申請,由當地鄉鎮人民政府或者縣(市、區)教育行政部門批準。要切實履行義務教育控輟保學法定職責,嚴格落實控輟保學“七長責任制”,實施控輟保學五項制度,加大年度考核力度,確保適齡兒童少年應入盡入,嚴禁以“國學班”“讀經班”“私塾”等形式替代義務教育。
四、積極做好特殊群體子女招生錄取工作
(一)保證隨遷子女有序入學
各縣(市、區)要深入推進“兩為主、兩納入、以居住證為主要依據”的隨遷子女義務教育入學政策,堅持以公辦學校為主安排隨遷子女就學,不斷提高隨遷子女在公辦學校就讀比例,對于公辦學校學位不足的,可以通過政府購買民辦學校學位方式入學就讀。認真落實《居住證暫行條例》關于在流入地居住半年以上和有合法穩定就業、住所等規定要求,完善隨遷子女入學政策,全面清理取消不合規的隨遷子女入學證明材料及其時限要求,確保符合《居住證暫行條例》規定條件的隨遷子女能在流入地接受義務教育。
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(二)做好適齡殘疾兒童少年教育安置
根據縣(市、區)殘疾人教育專家委員會評估意見,對具備學習能力能夠到普通學校就讀的,優先安排到普通學校隨班就讀。對殘疾程度較重,不能接受普通教育的,安排到特殊教育學校就讀。對殘疾程度嚴重,不能到校就讀的,就近安排學校進行送教上門或通過遠程教育的方式,切實保障其接受義務教育的權利。
(三)落實各類優撫對象入學政策
對烈士子女、符合條件的現役軍人子女、綜合性消防救援隊伍人員子女、公安英模和因公犧牲傷殘警察子女、引進高層次人才子女及其他各類優撫對象,依據有關規定落實義務教育優待政策。
五、加強組織領導,嚴肅工作紀律
(一)強化責任落實
各縣(市、區)教育局要充分認識義務教育招生入學工作的重要性,認真學習領會中、省、市關于落實義務教育招生入學的相關規定,建立“一把手”負總責、分管領導具體負責,協調配合、科學高效、公正透明的管理工作機制。通過完善制度、嚴格程序和公開公示,破解熱點難點問題。
(二)優化流程規范采集
各縣(市、區)要通過多種方式提前向社會公布招生工作方案,明確招生流程和時間安排,優化報名登記、遞交證明材料、審核相關資質等程序。要加快推進戶籍、房產、社保等入學相關信息與義務教育學校招生平臺共享,逐步實現網上報名、材料審核和錄取,切實為群眾辦事提供便利。要規范入學證明材料,縣(市、區)教育行政部門嚴格按照《中華人民共和國義務教育法》和招生入學有關政策規定,對提供的入學證明材料列出清單,并提前告知家長。要優化報名登記、遞交證明材料、審核相關資質等程序,盡量讓學生和家長“少跑路”“少排隊”。全面清理取消學前教育經歷、計劃生育證明、超過正常入學政策年齡證明、隨遷子女在戶籍地無人監護等無謂證明材料;預防接種證明不作為入學報名前置條件,可在開學后及時要求學生提供。信息采集工作應在招生入學時一次性采集,不得利用各類APP、小程序隨意反復采集學生相關信息。嚴禁采集學生家長職務和收入信息。
(三)強化輿論宣傳引導
各縣(市、區)要加大政策宣傳力度,建立招生范圍、招生計劃和招生結果公示制度。要充分利用新聞媒體加大對招生政策、招生各環節和特殊群體入學政策的宣傳,及時主動公開相關信息,推進“陽光招生”。要大力開展“三個課堂”、學校風采展示、記者媒體進校園、名師名家宣傳等活動,讓群眾對身邊的好學校加強認識認可。積極宣傳優質均衡發展成效,積極引導全社會形成科學的教育觀、價值觀,共同維護良好的教育生態。
(四)嚴格落實招生入學工作紀律
各縣(市、區)要嚴格執行教育部關于中小學招生入學工作“十嚴禁”的規定,嚴禁無計劃、超計劃組織招生,招生結束后,學校不得擅自招收已被其他學校錄取的學生;嚴禁自行組織或與社會培訓機構聯合組織以選拔生源為目的的各類考試,或采用社會培訓機構自行組織的各類考試結果;嚴禁提前組織招生,變相“掐尖”選生源;嚴禁公辦學校與民辦學;旌险猩⒒旌暇幇;嚴禁以高額物質獎勵、虛假宣傳等不正當手段招攬生源;嚴禁任何學校收取或變相收取與入學掛鉤的“捐資助學款”;嚴禁義務教育階段學校以各類競賽證書、學科競賽成績或考級證明等作為招生依據,不得以面試、面談、評測等名義選拔學生;嚴禁義務教育階段學校設立任何名義的重點班、快慢班;嚴禁初中學校對學生進行初中學業水平考試成績排名、宣傳初中學業水平考試狀元和升學率,各縣(市、區)也不得對學校初中學業水平考試情況進行排名,以及向學校提供非本校的初中學業水平考試成績數據;嚴禁出現人籍分離、空掛學籍、學籍造假等現象,不得為違規跨區域招收的學生和違規轉學學生辦理學籍轉接。
(五)加強監督嚴肅問責
各縣(市、區)要嚴格落實招生工作紀律要求,健全違規招生查處和責任追究機制。要暢通舉報和申訴受理渠道,主動接受社會監督。對有違規違紀招生行為的學校,視情節輕重給予約談、通報批評、追究相關人員責任等處罰,對于民辦義務教育學校還要依法依規給予減少下一年度招生計劃、停止當年招生直至吊銷辦學許可證等處罰。各縣(市、區)要于2023年秋季開學后兩周內,普遍開展一次招生工作專項檢查,對于存在嚴重違規招生行為的學校要及時予以通報處理,督促將國家中小學招生入學政策落到實處。
不可以的,小升初都是義務教育階段,只能按照教育局劃片區入學,不可以跨區。但是并不是所有學校都不能跨區,民辦校,寄宿校等依然可跨區招生。
一、師資和管理
教師的教學能力和人格素養對學生具有潛移默化的影響,教學質量高,對學生負責的高中無疑可以為孩子考上好的大學添磚加瓦。很多孩子喜歡某門課程是因為喜歡任課老師,如果不喜歡老師成績很可能不太理想。
管理也很重要(如:校門出入管理是不是嚴格、手機管理是不是嚴格、學校對老師的管理……),現在高中大多寄宿制學校,如果管理不嚴格很可能會造成很多安全隱患。而嚴格的管理制度,也能為孩子的學習和生活提供良好的保障。
二、學風和環境
環境是影響人后天發展的重要因素,同輩群體的行為和心理對于每個學生都有很大影響。俗話說“近朱者赤,近墨者黑”就是這個道理,一些學校學風日下,放任管理,會造成惡性循環,很難提高教學質量。在一個大家都積極向上的環境里學習,每個人都被感染,從而發憤圖強。
三、距離和交通
不建議孩子去太遠的學校,因為孩子正處在形成完善人格的關鍵時期,需要與家長經常交流。如果距離太遠,孩子長期住在學校,孩子一些思想上的問題不能得到及時解決,而個別寄宿制學校往往住宿教師較少,無法解決這一問題。
如果距離相對遠一點,如果學校對老師的管理或老師住校的比較多,也是可以更多考慮的,畢竟老師有更多的時間和經歷陪伴、管理孩子,這點相對比較重要。
四、孩子自身的因素
最了解孩子的無非是父母,在選擇高中的時候要全面考慮孩子自身各個方面的因素。如果孩子從小比較獨立,有主見,學習很主動,不易受周圍環境的影響,那么可以為孩子選擇相對自由的學校。但是大部分孩子很容易受到周圍環境影響,學習比較被動,主要靠老師的督促,那么應該盡量為孩子選擇管理嚴格、學風優良的學校。
并不是重點高中、重點班就一定適合孩子,如果孩子比較容易受到優秀學生互相競爭的鼓舞,從而對自己嚴格要求,力爭上游,那么這種孩子可以選擇重點高中和重點班。如果孩子對自己不夠自信,承受不了學習競爭的巨大壓力,那么可以選擇去一般的高中和平行班,而且也會受到老師更多的重視,對孩子的成長和學習是很重要的。
在擇校的時候,各位家長還要需要注意,孩子的學習基礎是不是適合重點高中、實驗班,適合孩子基礎的,才是最好的!如果孩子基礎不扎實或欠缺的多,花太多的經歷或金錢,在擇;驌癜嗌希娴臎]有多大的作用,甚至對孩子的終身發展不利(如:自信心)……
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