培訓管理對于員工的三大提升

(一)提升理論素質

　　21世紀最成功的組織是學習型組織，最成功的人是學習力最強的人。面對后金融危機時代瞬息萬變的外部經營環境，緊跟時代發展步伐的最有效方式就是鼓勵員工持續學習，不斷加強有針對性的員工培訓。

　　企業界公認，員工的學習能力被視為第一能力!只有員工的綜合素質提升了，學習型組織的建立才是有源之水、有本之木。

　　實踐證明，現代企業管理體系的創新實踐就是員工培訓課程和企業培訓體系的創新實踐，這也是企業加快打造學習型組織的必由之路和關鍵舉措。員工培訓課程設計必須堅持以人為本的原則，培訓過程本身就是激發廣大員工生機和活力的過程。

(二)提升業務素質

　　不可否認，現代員工培訓更多的是針對業務領域的培訓，雖然此類培訓稍微帶有功利性的色彩，但是培訓作為人力資源管理的關鍵環節，與企業發展規劃、薪酬績效考核等本來就是一體化發展的，因此加強業務培訓也應當提倡。

　　對于新入職員工來說，崗位培訓是適應新工作、熟悉新環境、融入新生活的橋梁和紐帶。

　　培訓課程中，關于公司發展簡介、業務拓展領域、市場開拓目標、崗位職責要求等因素，歷來被看作是新員工崗前培訓的重要目標。

　　只有在崗前培訓中打下堅實的基礎，新員工上崗后才能在最短的時間內成為熟練員工，更好地適應崗位要求。

(三)提升行為素質

　　員工培訓是一項復雜的、系統的、長期的工程。員工培訓是在潛移默化之中，提升員工素質，規范員工言行，調動員工積極性、靈活性、主動性。

　　良好的培訓有利于加強企業與員工之間的默契，有利于決策層、企業管理層和執行層之間的順暢，有利于員工與員工之間的溝通交流，進而全面提升企業凝聚力和戰斗力。

　　在每年年初的企業發展規劃中可以看出，世界500強的企業都將員工培訓作為重要工作列進規劃，決策層會議討論研究。員工行為的多元化決定員工智慧的無窮性，積極吸收員工參與到公司制度建設和科學管理中來。

　　比如，在制度建設、培訓管理計劃等方面，要盡可能尊重員工意見，讓員工自己決定培訓內容，使每次培訓內容都為廣大員工喜聞樂見。