針對網絡培訓管理的四大思考

　　社會的發展需要人們擁有更新的知識體系，更快地把握瞬息萬變的時代變化。傳統教育模式顯然無法跟上知識更替和信息爆炸的步伐，網絡作為信息的天然載體，也通過其在教育領域所特有的功能來回應信息化潮流，E-learning培訓油然而生。

　　E-learning培訓課件形式豐富多彩，內容生動形象，頁面設計精美，具有較強的視聽效果，能大大提高學員的學習興趣;網絡平臺具有課程點播、輔導答疑、課堂作業、在線自測、資料下載等強大的學習功能，還能對員工基本信息和學習情況進行數據統計、分析，操作簡便;優質培訓資源廣泛共享充分實現了資源利用最大化，成本低。

而針對網絡培訓管理，要注意以下四點：

第一，建立組織機構，確保培訓順利開展

　　由人事管理職能部門相關人員構成工作小組，具體負責日常溝通、聯絡、實施和管控，為學員提供好的服務，并密切跟蹤培訓情況，按要求及時整理、上報有關材料，對培訓開展情況進行總結，以確保培訓的順利開展。

第二，廣泛動員，提高自主培訓意識

　　要大力宣傳培訓的意義、目的，尤其是針對新形勢下員工文化水平不斷提高、信息來源廣、自我意識強、思想活躍等特點，詳細闡述了學習特點、注意事項、學習安排等，并要求學員高度重視學習機會，克服工學矛盾，增強紀律觀念，學習觀念，認真學習，通過培訓切實提高自己綜合素質和帶領隊伍的能力。

第三，落實措施，促進培訓有效開展

　　身為管理員，需要帶頭學習，充分了解遠程培訓管理工作的特點、怎樣充分發揮遠程培訓實時性的優勢、課程設置的意義、學習流程，以及有效掌握如何進行頁面操作、遇到問題該怎樣處理等具體操作方法，才能更好地為學員解決實際問題，才能切實提高為學員服務的能力，從而對培訓起到積極的促進作用。

第四，強過程監督和意見反饋

　　充分利用老師所講的二八原則，確定重點關注對象，對學習進度超前者、總結優異者及時表揚;對進度偏慢者及時提醒、督促，并通過走訪溝通的方式深入了解實際情況，分析造成學習進度偏慢的原因，協助其尋求解決辦法。通過定期走訪，經常組織學員進行學習心得交流的方式，分享學習經驗，收集學習意見和建議，便于日后改進。