這幾年,“學習地圖”這個概念很火,加之企業大學的蓬勃發展,似乎一個企業,不言必稱“學習地圖”就落伍了。技術層面的問題先不談,我希望同行們注意幾個地方,也許可以少走些彎路。
其一,學習地圖要一個崗位體系一個崗位體系的做,不能貪多圖快。在任何一個公司,都能找到對公司發展最具戰略意義的一個或若干個崗位體系。把有限的資源,用在刀刃上,樹好標桿,再推而廣之,這是比較容易成功的做法。
其二,做學習地圖之前,要梳理出對應的職級體系和崗位勝任力模型,否則就是空中樓閣。有品質、能落地的學習地圖,絕不是憑感覺安上高、中、低,或是好、中、差,背后一定要有制度基礎。學習地圖不單是給企業大學或是培訓部門做的,它一定是人力發展體系的有機一環。
其三,培養內容和培養方式同樣重要。學習地圖不是“填格子”,每個階段放三五門課就萬事大吉。我們要特別關注的是人才發展的每個階段,適合他/她的培養方式是什么,授課只是諸多方式的一種,教練、行動學習、讀書會、沙龍、模擬、挑戰項目、關鍵對話、授課等,都是可能的人才發展方式。方式對了,內容才可能起效果。
其四,測評和反饋是學習地圖落地的基石。沒有反饋,就沒有好、壞、高、下的判別,就變成了純拍腦子。人才發展,說到底,個人的主觀意愿起最大的作用。讓人才有預期,又知道自己現在處的位置,這樣才能讓人才在一個企業穩定成長。
說到底,學習地圖為我們提供了一種系統思考人才問題的方法、思路。在實踐中,理解它背后的內涵,要遠比形式來得重要。
銷售的技巧與口才 高情商
時間:2023-09-14 03:0:46銷售的實戰技巧與口才 提
時間:2023-09-20 01:0:01電話銷售技巧與口才溝通話術
時間:2023-09-20 10:0:51職場減少無效學習的5個關鍵
時間:2023-09-16 22:0:18