留守兒童工作方案一、指導思想
堅持以鄧小平理論和“xxxx”重要思想為指導,全面落實科學發展觀,全面實施素質教育,認真貫徹黨的xx大精神和國務院《關于解決農民工問題的若干意見》,圍繞讓農村勞務輸出人員家庭的兒童得到更多關愛、得到更多扶持、得到更多鍛煉,探索農村留守兒童教育及管理機制,努力營造留守兒童健康成長的良好氛圍,促進留守兒童身心全面發展,為構建和諧社會、和諧校園、和諧家庭、建設新農村服務。
二、組織領導
為加強對關愛留守兒童工作的領導,學校成立“留守兒童之家”工作領導小組,組成人員如下:
組 長: 袁先立
副組長: 馬祖輝 王喜寶
成 員: 高 霞 張延陽 張衛兵 丁志強 李 麗 各班主任
主 任:丁志強
三、工作對象
城西小學留守兒童,即父母雙方或一方外出務工的―周歲在城西小學就讀學生。
四、工作目標
深化未成人思想道德建設,全力關注留守兒童的健康成長。明確學校為教育管理的主體,請求有關單位或個人全力參與,積極開展關愛留守兒童的“愛扶帶”活動,樹立“以人為本”的教育理念,營造全社會關愛留守兒童的良好氛圍,構建美好城西。讓留守學生感到學校就象家一樣溫暖,讓留守學生與其它孩子一樣健康成長,為構建和諧社會服務!
五、對留守兒童實行三個優先:
、學習上優先輔導。學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組,落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業情況,制定學習幫扶計劃,明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手,教師要對結對幫扶效果進行定期檢查,建立進步檔案。
、生活上優先照顧。學校對留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學生開心、激放心。要指導留守兒童學會生活自理,養成文明健康的生活習慣。
、活動上優先安排。學校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動,或根據特點單獨開展一些活動,既使其愉悅身心,又培養獨立生活能力。要通過圖書閱覽等形式,豐富留守兒童的文化生活,接受中華優秀傳統文化的熏陶。
六、活動內容及安排:
、月份,啟動關愛留守兒童主題教育活動,學校少先隊大隊部向全校師生發出倡議。學校開通一部親情電話,設立專線,將電話號碼公開(—),為留守兒童在課間、休息時、雙休日或節假日與激聯系、溝通提供方便,增進學生與激的感情。
、月份,各班教師每周與—名留守兒童談一次心,了解他們近期的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況,交流感情,培養學生良好的心態和健康的心理。學校舉辦一次“關愛留守兒童”座談會。
、月份,打開留守兒童心靈之窗,為留守兒童進行心理健康教育和輔導,學校開設心理咨詢,讓學生說說自己的心里話。
、月份,教師組織班級學生和留守兒童一起參加校藝術節展演活動,并優先讓留守兒童參加書法,手抄報等到系列比賽活動,讓他們感受到集體的關心和溫暖。
、教師在班上要大力開展贈一張生日賀卡、寫一篇生日感言、送一句生日祝福,逢假日還可以舉行生日party、卡拉ok、講故事等形式多樣、內容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動,讓每位留守學生過一個快樂的生日。,