中學思想道德教育計劃(三)

中學思想道德教育計劃
四、創建學校社區新型協作體制
學校、家庭和社區同擔負著未成人思想道德教育的責任。在充分發揮學校在中學生思想道德教育中的主導作用的前提下，積極探索創建學校主導、激和社區積極參與的新型德育協作體制。
.開展激教師協會試點
逐步試點建立以班級為基本單位、由激自薦或選舉、與班主任和任課教師同組成的新型激教師協會，增進激間的團結互助，促進激與教師的相互交流，讓激主動參與班級的教育管理，協助班級開展教育活動。
繼續通過激委員會、激學校、校長信箱、家訪、聯系簿、網絡等行之有效的家校合作方式，普及家庭教育科學知識，推廣家庭教育的成功經驗。
.關愛特殊背景的學生
學校和社區同開展對單親家庭、離異家庭、貧困家庭、殘障家庭、外來務工家庭等特殊家庭子女以及失學失管少、流浪乞討兒童情況的調研，了解每個學生的特殊需求，采取有針對性的教育措施，保障他們接受教育和健康成長的權利，促進良好的思想道德形成。
.完善學校預防未成人違法犯罪工作體系
做好不良行為特別是嚴重不良行為學生的教育矯治和轉化工作。充分發揮法制副校長的作用。進一步完善嚴重不良行為學生情況度報告制度。根據新形勢、新特點，改善辦學條件，提高辦學質量。
五、建設高素質的德育工作者隊伍
高素質的德育工作者隊伍是新時期全面落實未成人思想道德建設任務、改進和創新中小學德育工作的基本保證。引導全體教師樹立育人為本、德高為范的教育觀、德智體美全面發展的教育質量觀、為學生終身發展奠定基礎的教育價值觀，加強品德修養，完善人格，提高境界，為學生樹立起良好的榜樣。
對教師的評價不僅要考核其教學能力，還要考核其育人能力、考核完成德育任務的情況。將教師的師德表現、做學生德育工作的情況作為教師聘任、晉升、獎懲的依據之一。發現先進思想、優秀典型，學習和宣傳優秀教師的師德精神和育人經驗。，