小學中長期發展規劃(三)

小學中長期發展規劃
、堅持科學管理，努力提升學校辦學水平。提升學校辦學水平，是創建省規范化學校的重點和關鍵。必須以強化管理為抓手，建立健全教育管理機制，加快形成“爭先創優、爭先進位”的良好局面，才能進一步提升學校的辦學水平，努力促進學校教育內涵的發展。 （）著力完善常規管理機制。加強教學常規管理。一是認真執行《教學管理常規》。以定期檢查和不定期抽查相結合的方式，全面了解教師教學工作的情況，及時推廣先進經驗，限期整改存在的問題。二是認真執行課堂教學管理制度。校級領導要做到“四個堅持”即：堅持每周聽課不少于兩節，堅持每周匯總聽課情況，堅持每周進行課堂教學集體點評，堅持深入班級進行教學質量分析。三是認真執行教研活動管理制度。教研組每周開展一次教研活動，研究解決教學工作中的實際問題；學科備課組每周至少開展兩次集體備課活動，做到統一教學進度，統一教學要求。加強和諧校園建設。一是積極推進依法治校，堅持規范收費工作到位。二是切實加強安全工作。進一步加大防火、防盜、防事故、防暴力襲擊的力度，確保學校財產和師生人身安全；確保師生飲食、飲水衛生，防止發生食物中毒事故；進一步完善交通安全管理制度，在加大交通安全教育和“警鐘長鳴”的同時，探索學生上、下學安全過馬路的管理模式，最大限度地消除交通安全隱患。三是注重優化學校環境，加強校園環境管理，達到綠化、凈化、美化的要求；加強校園文化建設。 （）著力完善考核評比機制。加強教師度考核。以崗位職責為依據，以平時考核為基礎，按照個人述職、民主考評、小組審核、公示結果確定等次等程序，對教師的德、能、勤、績等方面進行全面考核，考核結果作為聘用聘任、發放績效工資和晉升職務的重要依據。 （）著力完善競爭激勵機制。堅持竟聘上崗制度。著力完善教師培養機制。注重師德師風教育。積極參加以“學為人師、行為世范”為主旨，以“愛崗敬業、教書育人、為人師表”為要求的“師德師風”系列教育活動，切實提高教師的師德素養。注重教師繼續教育。鼓勵教師參加學歷教育，繼續實行本科學歷進修（函授）的獎勵辦法。注重骨干教師培養。按照“明確對象、制訂計劃、落實措施、注重實效”的要求，培養一批博興縣名師、骨干教師、教學能手、學科（學術）帶頭人。
六、保障措施
、完善管理體制，切實保障教育持續、協調、健康發展 。明確辦學職責，規范學校的辦學行為。
、堅持依法治教，嚴格執行教育法律法規。 進一步增強依法治教、依法治校的自覺性，認真貫徹執行《教育法》、《教師法》，強化學校法人地位和校長負責制，實行教育政務（校務）公開，基本實現教育決策和管理規范化、民主化、法制化。
、推進教育改革，不斷增強教育發展的活力和動力 。積極深化管理制度改革，積極探索建立現代學校制度。積極推進用人制度改革，，繼續實行教職員工全員聘任制，全面推行教職員工競聘上崗，形成“崗位能上能下、待遇能高能低、”的管理機制。不斷完善教職員工工作考核、獎懲制度，充分體現“按勞取酬，多勞多酬，優績優酬”的分配原則，形成重能力、重實績、重貢獻的激勵機制。進一步完善名教師、管理制度，努力營造有利于名教師優秀教師成長、成才的良好環境，充分發揮名教師和優秀教師的示范、帶動、輻射作用。積極探索教育研究和教師培訓體制改革，整合教育研究和教師培訓的資源，逐步形成既分工明確又同參與的教育研究和教師培訓體系。 ，