小學家長學校長期發展規劃

小學激學校長期發展規劃“一切為了孩子的未來”，這是我校的辦學理念。而家庭是孩子的首居群體和常居群體，也是孩子成長最重要的微觀環境和教育機構，這種教育機構所實施的教育不僅是人的基礎教育，更是終身教育。因此，激的教育觀念正確與否，家庭教育水平的高低，直接影響著人才的培養。我校將激學校工作納入學校整體規劃，建立了一支高水平的專、兼職德育教師隊伍，結合家庭教育熱點和難點問題自編、選編了部分教材作為補充。精心設計教學內容，利用多種形式授課，幫助廣大激提高對家庭德育重要性的認識，加強了家庭德育的指導，發揮了家庭教育與學校教育均以其獨特的優勢作用，增強了教育效果。
一、領導重視是根本
為了把激學校工作落到實處，抓出成效，我校成立了由校長，以德育、少先隊為成員的"激學校工作領導小組"，擔負組織、教學、考核等工作。領導班子的識，組織工作的落實，并以級為單位召集激分批辦學習班, 由校長等有關校領導主講，為辦好激學校提供了保障。由于思想統一，目的明確，考慮的措施也全面而有力。每一屆激學校均能做到組織落實，師資落實，教材落實，授課與活動時間落實，管理考核制度落實，引起全體教師、激的重視，得到社會的肯定和稱贊。
二、措施到位是關鍵
１、建立激委員會
從班級－－級－－校級分別選出熱心于學校工作，教育子女方法得當的激作為激委員會成員，明確權利和義務。每學期初和學期末召開座談會，研討激學校的計劃和總結，征求激對學校工作的意見和建議，抓住熱點和難點問題，有針對性地授課。我校今上半召開的激委員會工作會議，抓住社會熱點問題－－減負，學校教師商減負措施，取得了很好的社會影響。同時，為總結推廣激教育子女的成功經驗，帶動激進行理論研究，使家庭教育更加科學化。步形成了由教師、激組成的撰稿人隊伍，在提高自身素質的同時，使其他激受益。
２、授課形式多樣
一是自學形式，通過學習，激掌握了一些簡單的教育學、心理學理論，以及一些操作性強、行之有效的家教方法。二是講座形式，由校領導為激輔導講座，理論與實踐相結合，具體事例多，很受激歡迎。三是激會形式，我校每學期要召開一到二次激會，各班主就利用這一機會與激更有針對性的同探討。讓激們對孩子的教育理論有一定的提高。我校班主任在激會上總是有新思路、新舉措。去，我校高級就精心策劃了一場大型體驗性活動。通過游戲、聯系和分享，讓學生、激和老師學習如何接納、關心和信任，領悟有效的溝通方法，拉近三者的關系，凝聚互相關愛的精神，創造融洽和諧的群體。
３、有針對性地選擇教學內容
每次授課前要求主講教師查閱學員檔案等有關資料，研究學生心理，摸清激的思想動向，精心備課。
每新生剛入學，我校校長都要親自為激召開一期學習班。幫激分析高中生的生理、心理特點，入學是孩子一生中的一個重要轉折點，激的任務不能只放在為孩子準備高檔文具上，要幫助孩子適應學校生活，做好從幼兒園到小學的銜接。精彩的講解父母們茅塞頓開，認為這一課上得太及時了，增加了教育孩子的自信心。同時，讓班主任和任課教師與激見面，有助于激對教師的了解。會后，讓激和老師相互溝通，了解彼此的性格、脾氣、興趣、愛好及對學生學習和生活的具體要求，使雙方目標明確，行動一致，對孩子的成長大有益處。校長在講話中還詳細介紹學校工作中心及有關政策，以便于激更好地了解學校，關注學校的教學改革。最后，對各位激提出幾點建議和要求，希望各位激根據所學的家庭教育知識，積極與班主任、任課教師取得聯系，幫助學生樹立信心、克服不良的行為習慣，同完成對子女的教育。教學形式豐富多樣，講求實效。除常規教學外，還開展家教經驗交流會，家教問題研討會，邀請專家與激舉行座談會等等，并建立家校聯系制度，加強家校之間溝通聯系，深受廣大激的歡迎。，