教育局三支隊伍學習心得體會

　　一、做好組織保障，確保培訓工作落實

　　為保障培訓工作的有效落實，我區結合自身實際從三方面入手。

　　1、設立領導小組，由趙雪芹副局長專項負責，局人事科負責落實，其他科室協調聯動。

　　2、建立健全經費投入機制，積極爭取財政支持，為培訓工作提供保障。

　　3、建立科學的培訓考核機制。為確保培訓質量，我們制定科學的考核方案，設專人負責，對各單位落實培訓工作定期監督、及時溝通和全面評估。做到工作有調研、有計劃、有措施、有落實、有反饋，確保各項工作落實到位、責任到人。

　　二、加強師資隊伍建設，促進教師專業成長

　　1、我區高度重視2011年中小學教師素質提高遠程培訓相關工作，投入近30余萬元，專人管理。并結合我區實際制定了《2011年橋西區中小學教師素質提高全員遠程培訓實施方案》，組織全區中小學教師參加遠程培訓學習，并結合學習實際進一步開展相關學科教研活動，以此促進教師專業發展。為保證此項工作得到有效落實，各學校遵照上級精神，制定本校實施方案，組織本校動員大會，提出培訓目標和培訓期望，極大的鼓舞了教師的學習熱情，為教師遠程研修樹立良好的開端。教師們以百倍精神投入本次遠程研修學習。從3月開始對我區2598名參加全員遠程培訓的學員進行了分班，輔導教師、學校管理信息上報等工作。通過市局遴選，我區26名教師被確定為此次遠程培訓輔導老師，主持對學員進行網上輔導和經驗交流工作。6月召開了校級管理員和輔導教師專項工作會議，分配注冊碼指導教師完成了注冊、登陸、假期學習工作。9月初，結合繼教網提供的注冊率、學習率、日志、總結、論壇研討的情況及時召開了學情分析研討會。在草場街小學組織了小學教師遠程學習第一次答疑視頻會。第一次答疑會我們沒有經驗，只是收看，會后我們通過部分教師的座談，認為專家指導是一次難得的學習機會，我們不應只是聽，我們還要變為學、認知、感受，在以后的學習中，我們將學科輔導教師作為學科專家指導的負責人，將每位教師在遠程培訓中學習中遇到的困惑與問題進行歸納總結，將問題進行上傳，和專家通過網絡進行交流，收到很好的效果。10月8日——22日在南馬路小學、振頭小學、外國語小學分別開展了中小學教師19個學科視頻指導，11月5日、6日在十七中學、維明路小學開展了小學英語、初中語文學科的“專家到我身邊”答疑視頻會議，11月21日-12月4日中小學第二次專家視頻指導，這幾次我們學習都采取了這樣的方法，在這次全員培訓結束后，將對本次培訓工作進行總結，并開展學習反饋和教育教學實踐，更好的鞏固培訓效果，促進教師的專業化發展。

　　2、按照我區三支隊伍培訓五年計劃，共有223人參加了小學教師的最后一期培訓，目前已全部順利結業。

　　這次培訓根據國家及省市的有關規定，以提高小學教師職業道德修養、教育心理素質，加強法制觀念，促使廣大教師進一步轉變教育理念，適應基礎教育改革和發展以及教師專業成長為培訓目標。開設了班級管理、心理健康教育、新教材教法培訓、法制安全教師專業成長等十項內容，共計80個學時。精心選擇有影響力、責任心強、多年實踐經驗的專家和優秀教師為學員授課。聘請了省教育廳法制安全處處長劉志剛、我區優秀校長王晉敏，心理健康教師岳儒芳，市學科名師劉娟在加強職業道德、教師專業化成長等方面做了精彩報告。還邀請了法制安全科的教師為培訓學員作了學生法制教育、校園傷害的預防和學校安全工作概要等專題講座，大面積提高了培訓教師的安全防范意識和安全工作水平。

　　所有的授課教師都非常重視這次培訓工作，他們根據學員特點，認真組織教內容，精心設計課堂教學。采取了理論水平的提高與實踐能力提高并重，課堂學習與實際操作相結合，在講授理論知識的同時，注意與學員的教學實際相結合，改變了以往只講理論，不重視實踐的做法。提高了培訓質量，也使學員實際能力得到了提高。

　　為了保障培訓工作取得良好的預期效果。制定了《教師工作職責》、《學員行為規范》、《學員請假制度》、《考勤公示制度》和《上課、考試、結業管理辦法》，為順利完成培訓工作任務提供制度和紀律保障。對每天的培訓情況，應用教室日記、學校日記等形式進行記載并進行公布反饋。發現問題及時解決，培訓結束時，對學員做出全面評價，報教育局人事科備案，并通報學校。

　　前期的充分準備和領導的重視以及廣大校長和教師的配合，使得培訓工作得以順利進行。學員們嚴格要求自己，不遲到、不早退，自覺遵守各種規章制度，刻苦學習。上課專心聽講，課后虛心求教，認真完成作業。學員之間、師生之間相互交流，學風正，效果好。大家都普遍感到，培訓既重視了教育觀念的更新、實際教學能力的提高，開闊了視野，拓展了思維，又注意到了一些真正能夠應用于教育教學工作中的知識和技能學習。后期通過對教育教學實踐中的應用進行有效監控和及時反饋，適時開展問題研究、教育教學工作實例分析、經驗總結交流等活動，進行實效考核，分享先進的教育教學思想，促進教師教育教學水平的共同提高。

　　3、教師的繼續教育工作。3月27日，根據市教育局教師交流培訓處要求，組織全區3014名教師參加2010年度《有效課堂教學的事實與策略》繼續教育考試工作，共設6中、17中、19中、36中、41中計101個考場，全區教師平均分為89.5分，并及時將考試情況總結及時上報市局。

　　5月30日，匯總上報我區3128名教師專業發展證書編碼工作，領取、下發專業發展證書，提出今后證書在參訓工作中的要求。

　　10月在局領導的溝通協調下，圓滿完成了我區教育系統第一次知識產權培訓(共3期，1000余人)工作，并且將證書及時下發。

　　4、教師培訓成效顯著，教師成績碩果累累。在教育局研訓室舉辦了“2010年橋西區新到崗教師素質賽”。本次活動全區共有12個學科57名教師參加，這項工作得到了學校及教師的肯定，為青年教師引領發展方向，使一批優秀的青年教師脫穎而出。為了進一步提升我區各科教師的專業素養，更好的服務于教學，進而提高我區中、小學教學質量，橋西區小學各科教師素質賽于2011年4月至5月舉行，活動歷時一個多月。來自全區36所學校七個學科的229位教師參加了比賽，此次活動共評出一等獎114名，二等獎115名。中學青年教師評優課于10月至11月進行，各學校選送123名教師參加區比賽，評出一等獎50名，二等獎73名，并且一等獎的前兩名分別在全區進行了展示匯報課，極大地促進了青年教師的成長。5月18日中華南大街小學劉娟老師舉辦了石家莊市品德學科個人教學研討會。研討會上劉老師做了課例《我們的班集體—團結合作》和題為《有效整合教學資源，打造魅力品德課堂，完善學生健全人格》的講座，她結合學生的學校生活，呈現了小螞蟻班級品德學習的有效性與延展性，研討會體現了她的大品德教育觀和對活動化教學的探索，以及在“讀萬卷書，行萬里路”班級目標的引領下參加了更多的社會實踐活動。劉老師對各學科的有效整合實現了品德教學的真正有效，對一線教師有極大的借鑒意義。

　　10月25日—28日，全國最高水平的中小學美術課評比活動——第六屆美術現場課評比活動在安徽省黃山市舉行。我區四維小學王生軍老師代表河北省參加了現場作課比賽，作課題目是五年級欣賞、評述課《木版年畫》，最終以完美的教學過程、成熟的教學經驗和機智、幽默的教學風格贏得了在場評委和老師的一致好評，最終獲得了全國一等獎的好成績。王生軍老師是我省唯一在全國作現場課獲得一等獎的老師。11月1日，石家莊市小學科學情景教學主題研討暨王霞個人教學研討會在中山路小學成功舉行。王霞老師的個人研討會是橋西區小學科學學科近期教研成果的集中體現，是在區域共同體集體智慧的結晶。本次研討會的成功舉行，必將為橋西區乃至石家莊市小學科學教學的發展產生巨大影響，全面推動我區小學科學課程改革的不斷創新與發展。目前，我區中學多位教師在各級評優課活動、科研成果和教學成果以及教學論文評選活動中獲獎，其中有7位教師獲全國獎，10余位教師獲省級獎。4月，在《第五屆全國中小學英語教師教學技能大賽》中，我區選手獲得優異的成績，分別獲得全國一等獎和全國二等獎。

　　三、積極進行骨干教師培訓，培養學科帶頭人

　　1、為切實加強教師隊伍建設，進一步提高教師專業化水平，根據《橋西區中小學、幼兒園骨干教師學科名師評選認定實施方案》的通知精神，成立了專家評審小組，我科室共接收各校評選材料421份，通過公開推薦、公平競爭、嚴格評審、擇優推拔的形式和程序，選初出骨干教師201名，學科名師26名。

　　根據《石家莊市教育局關于評選市級中小學骨干教師學科名師的通知》(石教【2011】62號文)，市教育局開展了第四批市級中小學骨干教師和第二批學科名師的評選，我區共計上報29名教師，經評選工作層層選拔推薦及專家評選，我區趙琴琴等21名教師全部被評選為市級骨干教師，徐淑芬等8人被授予學科名師稱號。推薦4名教師(劉志梅、張亞茹、孫樹紅、王小芃)參加省級骨干教師評選;藉此培養一批高水平的學科帶頭人和有影響的教書育人專家，為全區教育的可持續、健康發展提供堅實的人才保障。

　　2011年3月在北京召開的國家基礎教育實驗中心舉辦的首屆全國中小學外語教師名師大會上，經過區教研室推薦和省、市教科所的層層選拔的草場街小學英語教師張渤代表河北省參加會議并獲得“全國中小學外語教師名師”榮譽稱號。

　　2、組織3批首席教師及骨干教師培訓工作，涉及高中歷史、地理、初、高中生物等學科;推薦37名中小學教師參加省級骨干教師培訓工作;并保證參培率。根據省市文件要求，送培31名教師參加國培學習。推薦外國語小學張含老師參加教育部-樂高“技術教育創新人才培養計劃”2011年度教師培訓工作。

　　3、發揮骨干教師的引領作用，組織骨干教師示范課展示活動。41中特級教師李俊平作為專家團成員到邢臺區縣進行講學，受到聽課教師的歡迎。推薦紅星小學和19中學參加中小學教師專業發展學校開展“影子教師”培訓工作，已完成了三批次的培訓任務，并且收到了“影子教師”的充分肯定和贊揚。

　　2、積極推進干部培訓，提高校長和管理干部隊伍整體素質

　　圓滿完成2010-2011年中小學校長遠程培訓級考試工作(全區122名校長參加，按時完成網上培訓，及時跟帖、發表論文，參加考試)，我區獲“2010年度河北省教育干部培訓工作遠程培訓先進單位”。

　　按照市教育局的安排，我局共派出500余名中小學領導和骨干教師參加了9次市“教育改革與發展論壇”會議，知名專家學者高屋建瓴的學術報告，解答了校長們在辦學中遇到的問題，開闊了眼界、提升了管理能力。在歷次活動中均派科室人員組織領導參會及記錄考勤工作，堅持不懈，保證了學習效果。

　　5月委派16名中學領導赴正定參加AP國際會議，參與國際課程及高效教學研討會;6月推薦6中王月春、17中楊桐參加中學國學教育試點學校德育副校長高級研修班。

　　5月3日，推薦楊朝童、楊建為代表參加中國教育學會“成長中的教育家”培訓計劃，提交相關材料。27日，推薦金秀霞、趙榮肖、郭秀琴作為我區培養對象參加第三批省級骨干校長的遴選工作中，審核、報送相關材料與市局人事處，委派16名中學領導赴正定參加AP國際會議，參與國際課程及高效教學研討會;推薦外國語小學參加教育部-樂高“技術教育創新人才培養計劃”2011年度教師培訓工作;

　　6月推薦41中趙沖會、17中楊桐參加了中學國學教育試點學校德育副校長高級研修班。

　　今年5月，由教育局張繼科副局長帶隊部分學校領導和工作室成員赴深圳南山附屬學�？疾鞂W習。暑假期間，楊建主任帶領部分校長到蘇州參加了全國校長培訓班，還有三位教研員和部分學校教學干部及骨干教師被派往外地學習、培訓，這些活動使他們增長了見識、開闊了視野、提升了管理水平，對今后的教學研究工作將有很大的促進作用。

　　10月份，有3名中學副校長，49名幼兒園園長參加了省干部培訓學院組織的任職資格培訓，1名行政干部提高培訓。11月份，3名校長到美國進行學術交流學習。

　　近年來，我區均衡教育、新教育實驗工作在省內外有了一定的影響。暑期區教育局先后接待了來自山東、新疆、新華社、中國教育報等地代表、記者的參觀、采訪，他們對我區的工作給予了高度的評價。

　　在迎接省級教育系統干訓工作調研中，匯總上報我區干訓情況調查表、現狀統計表及回報材料。為有效落實今后的干部培訓工作打下了堅實的基礎。我局被評為市級優秀干訓先進單位。

　　四、加強師德建設，提高教師的道德水平

　　“學高為師，身正為范”。教師的思想、政治、道德素質如何，直接關系到培養什么樣的人的問題。教育局把加強教師職業道德教育，提高教師的道德素質作為教師隊伍建設的首要任務。開展師德建設主題教育月活動，建立健全師德師風建設的長效機制。我區成立活動領導小組，加強對活動的領導和管理，始終將師德師風建設作為教師隊伍建設永恒的主題。按照“面向全員，重在教育，著眼提升”的原則，致力加速鍛造一支高素質專業化、讓人民滿意的教師隊伍。每年九月為我區“師德建設主題教育月”，在今年的主題教育月活動中，組織廣大教職工學習國家、省、市教育工作會議精神，學習優秀教師先進事跡，并充分利用廣播、報刊、墻報、校園網等形式進行廣泛宣傳，認真查擺當前師德建設中存在的問題并加以整改。5月，局人事科根據市教育局《關于舉辦中小學、幼兒園教師師魂頌演講大賽的通知》文件精神首先在全區中小學部署了開展“師魂頌”演講賽的初賽工作并于6月底進行了決賽;同時還在全區開展了“師德論文”評選活動，各學校發動和組織教師參加市教育局師德“師魂頌”主題征文活動和演講比賽，扎實、有效地開展師德建設活動。經過活動的洗禮，弘揚了新風正氣，增強了教師責任意識;查找了師德師風存在的突出問題，明確了整改方向;完善了相關制度與工作機制，促進了師德建設的長效化;凝聚了教師隊伍力量，有力地促進了我區中小學教師隊伍的師德建設。

　　五、用好一網兩刊，為教師專業發展提供平臺

　　1、“橋西區新教育網站”，網站于2008年11月1日正式運行，構建了“教師博客”、“共同體”“論壇”等板塊，為橋西教師提供了無限交流與探討空間。每位教師實名制進入網站，進行學術交流、探討學習方法，以敘事形式提高個人素質，促進專業發展。目前，已有一千多名教師依托網絡平臺組成了新型教研共同體，一大批有教育思想、有反思精神、有理想激情的優秀教師聚焦網絡之中，交流爭鳴、探討切磋、共同促進。

　　2、《橋西中學教研》和《橋西新教育》雜志。雜志由中學和小學教研室主辦，專題專欄主編負責的方式進行。已高質量出版印發26和27期(含合刊)。這里不僅有專家的聲音，更有屬于我們自己的深入的思考和實踐。她既是我區教育行進過程的一份記錄，更是我們自身一個獨立思考，相互學習的學術性平臺。