子不教,父之過
投入海中魚子,并不都長成魚
會養鷹的人,能使小鷹抓住狐貍
教育工作中的百分之一的廢品,就會使國家遭受嚴重的損失
教師個人的范例,對于青年人的心靈,是任何東西都不可能代替的最有用的陽光
智仁勇三者是中國重要的精神遺產,過去它被認為‘天下之達德’,今天依然不失為個人完滿發展之重要指標。”
學校的目標始終應當是:青年人在離開學校時,是作為一個和諧的人,而不是作為一個專家
人類教育最基本的途徑是信念,只有信念才能影響信念。
沒有時間教育兒子——就意味著沒有時間做人。
教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心,這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質?墒侵挥性诮處熓紫瓤吹絻和瘍烖c的那些地方,兒童才會產生上進心。
幸福,就在于創造新的生活,就在于改造和重新教育那個已經成了國家主人的、時代的偉大的智慧的人而奮斗
善國者,莫先育才;育才之方,莫先勸學
教育并不僅僅用于裝點記憶力和啟發理解力,它的主要職責應該是引導意志力
我們接受三種教育,一種來自父母,一種來自教師,另一種來自社會。第三種教育與前兩種完全背道而馳
好的父親可能會有壞的兒子
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