都說母愛是人世間最珍貴的感情,但我覺得母愛并不只是溫和的笑容、無微不至的關懷以及感人的言語,有時母愛更是一次嚴格地教導。
一天下午,我剛放學回家就做作業。做到一半的時候,就特別想看書。我躡手躡腳地走出房間:媽媽在房里備課。我心里一陣竊喜,偷偷地壞笑著:哈哈,這回她可管不了我啦!可以“狂歡”一下了!我輕輕地走到書柜旁,悄然無聲地打開書柜的門,拿了我最想看的那本書。我坐到書桌前,先粗粗看了幾頁,接著,我裝作若無其事的樣子,心不在焉地做了一會兒功課。隨后,我鬼頭鬼腦地四處張望了一下,又悄悄地把書拿出來,如饑似渴地讀了起來。
可誰知,媽媽這時候正好從書房出來,恰好看到了正在房間里看書的我。她可能是不大相信自己的眼睛,就又走近了些看。慘了!這下,狐貍尾巴可藏不住了。一開始,我還找出些很蹩腳的言辭來辯解,但一下就被媽媽識破了,我慌得像熱鍋上的螞蟻。這回可沒好果子吃了。我暗暗想道。但媽媽似乎沒有要發火,只是一言不發地拿走了書。我只好又去埋在書本堆里咬文嚼字,但心里好像一直有什么東西放不下來。我猶豫了一下,從練習簿反面撕下一張方格紙,草草地寫了些什么,然后躊躇地交給了媽媽。媽媽一看,緊鎖的眉頭舒開了。她也在紙條上寫了些什么,然后交給我,我仔細地看了一遍,和藹地說:“沒關系。以后可不能再這樣了!蔽姨痤^來望著媽媽。她很和藹地看著我,眼中仿佛閃爍著亮晶晶的淚光。
那個金秋送爽的黃昏,媽媽給了我最真實的愛,由此我的心里也是甜滋滋的。
習作的用詞準確,如“躡手躡腳”表現出我生怕媽媽看到我的輕步走路的樣子,“如饑似渴”突出了我對書的喜愛。習作運用動作、語言和心理活動描寫,將我偷看課外書的緊張心情和媽媽無聲而嚴厲的愛表現得淋漓盡致。