人活在世界上,每個人都有著每個人的責任……
(一)
教室里。下課了。
“聽說XX老師病了,說是風濕病又犯了。今天風這么大,雪這么緊,他不找人代課才怪呢!。”
“他平時對我們那樣嚴厲,今天總算可以輕松輕松了!
“就是!
……
上課鈴響了,大家趕緊坐回到位子上,眼都望著門,看是哪一位老師代課。門開了,依舊是那一身老式的中山裝,依舊是一只舊得皮都脫落了的公文包,依舊是那一頭的銀發,只是分不清哪是白發,哪是白雪……
(二)
他坐在沙發上, 一支接著一支地吸煙,人也仿佛蒼老了許多,四十年前的那一幕又浮現在了眼前……
戰場上,彈火橫飛。他奉命炸毀了敵人的碉堡,正在往回撤,這時,一個暗堡里向他射出了一串火苗,當他發現時已經來不及了……只聽驚天動地的一聲爆炸,暗堡被摧毀了,他也倒下了?稍谒砩线壓了一個人。他一看是班長,原來是班長用自己的血肉之軀替他擋住了子彈……班長臨死之前只說了一句話:“幫我照顧好我的兒子——云……”
想到這里,他就……
夜,就這樣過去了,天也漸漸泛出了白光。他終于做出了決定,猛地把手里的煙摁滅在煙灰缸里,然后展開了桌上的判決書,只見上面寫道:云,現年……,因犯貪污罪而被判決處……。他提起了筆,在下面寫道“同意”,然后又在檢察長一欄中簽下了自己的名字……
(三)
縣政府會議大廳里,燈火通明。不眠之夜。
縣長正在發言:“現在形勢萬分危急。洪水正向我們縣城逼來,為了保住縣城,只有炸掉附近的一個村子,把洪水往里面引。現在有三個村符合條件:A村、B村和C村。請同志們發表一下意見,看看究竟炸哪個村?”
“我提議炸B村。”縣委副書記首先發表意見,立刻得到了許多人的贊同。
“我提議炸C村!笨h長也接著發表了意見,這一意見也立刻有了不少的支持者。
“同志們,”坐在縣委書記座位上的他緩緩站了起來,“我看就炸A村吧。A村的條件最符合。大家的好意,我心領了……至于我父母和鄉親們的思想工作,我來做……”
大千世界,蕓蕓眾生,每個人都有每個人的責任,每個人都為了負起它而付出著。你的責任是什么?你是否在負起它……
本文選取了三個典型材料來表現“每個人都應該負起自己的責任”的主題。三個材料,三個故事,內容豐富而篇幅有限,按一般寫法只能進行概括敘述,但作者卻將人物都安排在高潮時刻出場,加以具體描寫,因而能做到“形象豐滿,細節生動”,使每個場面單獨看來又構成一篇微型小說,加上文筆老練,多處語句含蓄而有意蘊,從而使本文成為“生動形象”之作。同時由于作者采用了“鏡頭式”的組材方法,可謂“構思精巧”,因此還稱得上是“有新意”之作。