劉老師是我四年級的班主任,現在已經退休了。我想,如果時間久了,距離遠了,我對劉老師的情感就會更深、更濃、更珍貴。
劉老師把愛的光芒灑向同學們,讓我們健康成長。事情仿佛重返到那一天,我在操場上練習跑步時,突然,一個小小的石片拌了我一下子,一瞬間我失去了平衡,跌倒在還不算很硬但十分粗糙的跑道上,劇烈的疼痛和腿上流出的鮮血使我渾身發緊。壞了,大夏天的傷口一旦感染后果不堪設想,咳!醫務室還在四樓,又沒電梯,腿傷了,我該怎么上樓?正當我艱難地向樓門挪動的時候,一個熟悉的身影推門而出--我們的班主任劉老師,劉老師恰好抱著一摞文件夾從樓里走出來,看到我的腿傷了,她用一種沒有商量的口氣對我說:“走,我背你去醫務室!”說著背起我就走上了樓梯,我望著劉老師那斑白的頭發,淚水直在眼眶里打轉,老師氣喘噓噓地把我背到了三樓,我實在忍不住了,輕聲對老師說:“老師,我的腿現在沒那么痛了,我自己走吧!我能行的!钡珓⒗蠋煹幕卮鹑允悄欠N沒有商量的口氣:“不行!”說著又開始背著我向四樓前進。到醫務室時劉老師的臉上已掛滿了豆大的汗珠,這時劉老師又馬上和我的家長進行聯系,告訴他們我在學校腿受了點兒皮外傷,現在已在醫務室了……,校醫邊給我處理傷口邊對我說夏天腿破了有哪些注意事項。當我一瘸一拐地離開醫務室時,劉老師又一次把我背上了肩頭回到了她在一樓的辦公室。到了辦公室劉老師先把我的腿安置到一個我感覺較舒適的地方,她又開始備課批改作業……。劉老師,您真是太辛苦了,您哪怕先喝點兒水休息一下再工作呀!我的腿傷的可真不是時候。
劉老師不但在生活中關心同學,而且還在知識的海洋中帶領我們乘風破浪地前進,如果我們有哪個知識點沒有掌握的話,劉老師會反復地給你講,直到你完全掌握為止。
以前,關于關聯句我總是犯迷糊,老師從我的作業中發現了這一問題。一天中午飯后,劉老師讓我帶一支鉛筆和一張紙去她的辦公室,嚇了我一跳:是不是關聯句錯了一大堆,老師要批評我呀!?吃完午飯我忐忑不安的去了辦公室,劉老師搬了一把椅子讓我坐下,語重心長地對我說:“你的關聯句好像有問題,我幫你補習一下!闭f著拿出一個準備好的有關關聯句的練習題,讓我把答案寫在帶來的白紙上。我忐忑不安的心終于恢復了平靜:原來老師是利用自己的休息時間給我補習功課,多么和藹親切的老師!作完練習后,老師拿出正確答案,我一對照,好家伙!五個題竟錯了四個,于是老師針對我的錯誤逐字逐句地幫我分析修改,找到了我在關聯句上總有錯誤的癥結,并且講述了關聯句在語文學習中的重要性,從而讓我徹底地掌握了關聯句這一知識點。
四年級結束了,劉老師也到了退休的年齡,雖然劉老師不再教我們了,可對劉老師點點滴滴的記憶時常浮現在我的腦海中,劉老師對我們的教誨反復在我的耳邊響起,劉老師就像辛勤的園丁,但她是用自己心血來培育者我們,正是有許多像劉老師這樣的園丁來培育我們,我們才能在知識和生活的海洋中健康成長。我想念您,我真的很想念您-----我們敬愛的劉老師。
這篇習作情真意切,描寫生動。作者通過老師背“我”去醫務室和老師幫“我”補習這兩件事情,表達了“我”對老師的感激和想念之情。文章結構完整,是一篇不錯的習作。