營口理工學院特色王牌專業有哪些

高考填報志愿的時候，想必很多人關心大學的特色王牌專業，特色專業是指一所學校的某一專業，在教育目標、師資隊伍、課程體系、教學條件和培養質量等方面，具有較高的辦學水平和鮮明的辦學特色，已產生較好的辦學效益和社會影響，是一種高標準、高水平、高質量的專業，是“人無我有，人有我優，人優我新”的專業。那么營口理工學院特色王牌專業有哪些有哪些呢，一起來看看。

一、營口理工學院特色王牌專業有哪些

根據營口理工學院本科招生網公布的數據可知，營口理工學院王牌專業類型有遼寧省普通本科高等學校向應用型轉變示范專業：化學工程與工藝專業等。遼寧省創新創業教育改革試點專業：化學工程與工藝專業等。省級一流本科教育示范專業：物流管理專業、機械設計制造及其自動化專業、化學工程與工藝專業等。

序號	評級名稱	數量	專業/學科名稱
1	遼寧省普通本科高等學校向應用型轉變示范專業	1	化學工程與工藝
2	遼寧省創新創業教育改革試點專業	1	化學工程與工藝
3	省級一流本科教育示范專業	3	物流管理、機械設計制造及其自動化、化學工程與工藝

二、高考填志愿選專業和院校有哪些注意事項

平行志愿填報注意事項

1、平行志愿不平行，志愿排序有講究

實際上，考生在同一批次的幾個院校志愿平行之中不是平等關系，存在著先后順序�？忌�所填的院校順序也是計算機檢索和投檔的順序！

平行志愿投檔時，計算機先將所有批次線上的未錄取考生，分文科和理科按成績從高分到低分排序，使每個考生都確定位置;再由計算機將排好序的考生，按其所填的幾個院校依次進行檢索。先投分數較高、排序在前的考生，再投排序在后的考生。

對單個考生而言，排序輪到該考生投檔時，就按考生填報的幾個院校志愿先后順序依次進行檢索，一旦檢索到符合條件的高校，檔案就投出，不再對其后面志愿檢索投檔。這個過程是一次性完成的。

對考生個人來講，如果分數較高，所填報的平行志愿中所有院校都可以投出去，那么，檔案只能投檔到這些院校中排在最前的那所有計劃余額的學校。

因此，考生在填報平行志愿時，最好將最想就讀的學校填在靠前位置。

2、投檔保檔要注意

平行志愿也是有風險的，建議考生盡量選擇服從專業調劑。當然，大家在填志愿時，在仔細分析志愿填報的要求和規則。

如果考生不選擇“服從專業調劑”，就表明考生不愿意調劑到未填報的專業，當考生填報的所有專業都不能錄取時，就有可能會被高校退檔。

如果要確保專業，那選擇學校時就要非常謹慎，不要急于“沖高”。

3、參考往年分數線還不夠，弄清排序更靠譜

分數線有高低，每年都不一樣。只參考學校往年的分數線不行，考生要弄清自己在全省同科類考生中的排序位次，尤其是報考文理類本科志愿的考生，然后分析欲報考高校近三年投檔線所對應的位次。

填報錄取位次與自己排序位次大致相當的院校，錄取概率會大些!

三、營口理工學院所有開設專業排名一覽表

營口理工學院包含院系和開設專業
院系名稱	包含專業	本�？�
經濟管理學院	大數據管理與應用	本科
	金融工程	本科
	物流工程	本科
	物流管理	本科
	供應鏈管理	本科
材料科學與工程學院	材料科學與工程	本科
	無機非金屬材料工程	本科
	焊接技術與工程	本科
	復合材料與工程	本科
	新能源材料與器件	本科
電氣工程學院	自動化	本科
	數據科學與大數據技術	本科
	智能科學與技術	本科
	電氣工程及其自動化	本科
化學與環境工程學院	化學工程與工業生物工程	本科
	能源化學工程	本科
	化學工程與工藝	本科
	環境科學與工程	本科
	應用化學	本科
機械與動力工程學院	新能源科學與工程	本科
	機械設計制造及其自動化	本科
	機械工藝技術	本科
	智能制造工程	本科
	能源與系統工程	本科
	材料成型及控制工程	本科
	機械電子工程	本科

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四、營口理工學院院校師資介紹

營口理工學院位于渤海遼東灣東北岸，大遼河入�？谔幍倪|寧省營口市，是經教育部批準成立的公辦全日制普通本科高等院校，是營口地區唯一一所本科院校。溯源學校辦學歷史，2009年1月，經遼寧省人民政府批準，營口市人民政府與東北財經大學、遼寧石油化工大學、遼寧科技大學合作建設營口大學園。2013年4月，經教育部批準建立營口理工學院。學校為教育部學校規劃建設發展中心“產教融合創新實驗項目”5所基地學校之一，遼寧省首批全面向應用型轉變10所試點學校之一，國家自然科學基金依托單位，中國高等教育學會會員單位。學校設有機械與動力工程學院、電氣工程學院、化學與環境工程學院、材料科學與工程學院、經濟管理學院、馬克思主義學院等6個學院，基礎教研部、外語教研部、體育教研部等3個教學部。開設機械設計制造及其自動化等26個本科專業，形成以工學為主，兼有管理學、經濟學的專業學科體系。在校本科生6960人（2021級學生數按照計劃招生數統計）。學�，F有在編教職工525人，其中專任教師336人；副高級及以上職稱教師占專任教師比例為44.05%；具有碩士、博士學位的教師占專任教師比例為99.11%。其中，具有博士學位教師69人，在職攻讀博士學位教師43人，“雙師雙能型”教師占專任教師比例為23.51%（占專業課教師比例為33.19%）；教師中包括博士生指導教師2人，碩士生指導教師14人。2020年，教師榮獲。