兩學一做第二階段心得體會【1】
自“兩學一做”學習教育開展以來,贛榆區住房和城鄉建設局黨委堅持以“四個一”為抓手,以學為先,以學促行,扎實推進學習教育,確保取得實效。
一是上一堂黨課。該局黨委堅持基層黨組織負責人帶頭立足局情講黨課,帶領全體黨員深入學習領會新黨章、黨規和系列講話精神,確保講出實效,高質量地上好黨課。目前,局黨委上黨課2次,局黨委成員以普通黨員身份參加支部黨課15次,不斷增強黨性修養。
二是抓一次培訓。局黨委專門組織黨支部書記、單位負責人召開“兩學一做”專題教育培訓會,各黨支部嚴格落實“三會一課”制度,全面培訓黨員,深學黨章黨規和系列講話,洗滌黨員心靈。截至目前,共開展黨的理論培訓2次,培訓黨員近800人次,黨員參訓率98%以上。
三是訪一遍群眾。住建局全體黨員始終堅持把聯系服務黨員群眾作為出發點和落腳點,以黨員為引領,利用2個多月的時間結合創衛走訪物管居住小區,為居住市民提供基礎設施、政策咨詢、環境衛生整治等服務;同時,廣泛征求市民意見建議,加快推進3個老舊小區和義塘路、太平橋路、文化路等3個低洼易澇片區整治,切實將局“兩學一做”學習教育工作推向縱深,增進了干群感情。
四是辦一批實事。該局黨員志愿者將服務活動與“四個一”活動相結合,踐行宗旨意識。扎實做好防汛前期準備,修復城區主次干道路面1.28萬平方米、人行道1.7萬平方米、路沿石3200米,更換井蓋22個、雨水篦110個,建成1.34萬平方米金陵路游園,實施力潔污水處理廠二期建設、G15贛榆南出入口和祝其路改造,青年路燈民生實事工程;同時深入張城村開展環境衛生整治,到幫扶村收集到的第一手資料,著力解決當地困難群眾實際問題3個。
兩學一做第二階段心得體會【2】
“兩學一做”學習教育是繼黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育后,黨中央做出的又一個全黨范圍內自我管理、自我更新的重大舉措。深入扎實地開展“兩學一做”學習教育,有助于推動全面從嚴治黨向基層延伸,進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題,保持發展黨的先進性和純潔性。各級黨組織和黨員干部都應當嚴格落實黨中央的決定,深入系列講話精神,通過“四查四看”,確!皟蓪W一做”學習教育活動取得實效。
要查黨員普及面,看學習教育是否全覆蓋。各黨支部要以黨員關系排查為基礎,著力理順黨員組織關系,穩妥處置“失聯”黨員,健全黨員管理臺賬,確保學習教育全覆蓋。立足分類指導、具體管理的原則,分類制定出臺農村、社區、國企、非公經濟組織、社會組織、機關事業單位、中小學校、醫院、離退休干部、流動黨員等不同領域的學習教育方案,使學習教育更加精準化、具體化,防止“大水漫灌”和“胡子眉毛一把抓”,針對不同群體黨員存在的不同情況,各有側重,各自施策,著力解決部分黨員當中存在的理想信念動搖問題。
查率先垂范,看領導干部是否全帶頭。組織開展“兩學一做”學習教育,是各級黨組織及其負責人的主體責任,各黨組織應當要求干部帶頭學,帶頭講,帶頭管。對開展“兩學一做”學習教育作出的重要指示,對領導干部提出了明確要求:“縣處級以上黨員領導干部要在學習教育中作出表率,緊密聯系領導工作實際,學得更多一些、更深一些,要求更嚴一些、更高一些,努力提高思想政治素養和理論水平。”學習黨章黨規,學習系列講話,領導干部尤其要做到熟知盡知。自己學好才能給普通黨員講好,才能以上率下,讓做合格黨員在全黨蔚然成風。
查宣傳氛圍,看黨員干部是否全動員。創新宣傳方式,利用老黨員老干部威望高、黨性強的特點,引導其深入機關、企業、社區、村組開展宣傳。將中央“兩學一做”方案擇重點編輯成宣傳手冊。加強宣傳畫、宣傳墻建設,制作“兩學一做”宣傳標語,充分發揮村級廣播、手機短信、微信等載體的宣傳作用。創新宣傳內容。將“兩學一做”與時政熱點結合,與人民群眾結合,采用群眾喜聞樂見的方式,選取群眾樂于接受的方法,根據不同黨員群體制定不同宣傳方案。創新宣傳話語。話語對接才能事半功倍,明確對象、貼近受眾才能避免對牛彈琴的尷尬。實現官方話語向民間話語、學術話語向學生話語、殿堂話語向網絡話語的轉化,做到兼容對接。根除缺靈氣的套話,缺地氣的官話,缺底氣的軟話。
兩學一做第二階段心得體會【3】
“在‘兩學一做’學習教育其間,對以普通黨員身份參加支部活動沒有做到經;⒊B化!边@是沭陽縣委書記胡建軍在“兩學一做”學習教育交流研討會上的自我批評,展現了沭陽縣以問題為導向,“做”實“兩學一做”學習教育的鮮明特色。
“兩學一做”學習教育,基礎在學,關鍵在做。為全縣各基層黨組織和黨員放好樣子、做好表率,沭陽縣委常委會率先樹立問題導向,圍繞“七查擺七強化”要求深刻查擺剖析,自覺檢身正己。
6月1日,沭陽縣委常委會召開“兩學一做”學習教育交流研討會,全體縣委常委圍繞“查擺信仰信念是否動搖,強化政治定力”主題開展交流研討,聯系個人思想、工作、生活實際,談認識體會、談問題不足。
“對政府黨建工作重視不夠。以5月份為例,開展的調查研究、會議、會辦涉及民生、改革、穩定各個方面,但對黨建工作鮮有專門過問!笨h長卞建軍坦露真誠,把問題直接擺在了常委會上,正視自己。
“沒有嚴格做到‘一把手’抓‘兩學一做’學習教育的職責要求,因為業務問題兩次延期召開學習教育動員部署會議,影響了學習教育各項工作的推進”、“習慣于站在市縣級層面考慮問題,很少站在中央和省委的高度考慮問題,核心意識、看齊意識的標準不高”……與會的常委同志們紛紛打破思想顧慮,敞開胸懷,坦誠工作和學習教育中存在的問題。
此次“兩學一做”學習教育交流研討會,11名縣委常委共查擺問題26條,既有問題表現,又有具體實例,突出了問題導向,為全縣“做”實“兩學一做”學習教育打下了扎實的基礎。
針對查擺出的問題,縣委書記胡建軍要求,全體縣委常委要堅持帶頭示范,認真填寫《“兩學一做”學習教育問題清單》,發現什么問題就解決什么問題,不等不拖、邊學邊改,使學習教育的過程成為不斷加強黨性修養的過程。
據悉,該縣還制定了《縣委常委會及其成員“兩學一做”學習教育工作安排表》,確保常委會每月開展研討交流,每名常委月月有活動,真正把問題導向樹起來、堅持好。
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