第一次參加家長會,幼兒園的老師說:“你的兒子有多動癥,在板凳上連三分鐘都坐不了,你最好帶他到醫院去看一看!被丶业穆飞,兒子問她老師都說了些什么?她鼻子一酸,差點流下淚來。因為全班30位小朋友,惟有他表現最差;惟有對他,老師表現出不屑。然而,她還是告訴了她的兒子。
“老師表揚你了,說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘,現在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽,因為全班只有寶寶進步了!
那天晚上,她兒子破天荒地吃了兩碗米飯,并且沒讓她喂。
兒子上小學了。家長會上,老師說:“全班50名同學,這次數學考試,你兒子排第49名。我們懷疑他智力上有些障礙。您最好能帶他去醫院查一查!
回去的路上,她流下了淚。然而,當她回到家里,卻對坐在桌前的兒子說:“老師對你充滿信心。他說了,你并不是一個笨孩子,只要能細心些,會超過你的同桌,這次你的同桌排在第21名。”
說這話時,兒子暗淡的眼神一下子充滿了光,沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發現,兒子溫順得讓她吃驚,好像長大了許多。第二天上學時,去得比平時都要早。
孩子上了初中,又一次家長會。她坐在兒子的座位上,等著老師點她兒子的名字,因為每次家長會,她兒子的名字在差生的行列中總是被點到。然而,這次卻出乎她的預料,直到結束,都沒聽到。她有些不習慣。臨別,去問老師,老師告訴她:“按你兒子現在的成績,考重點高中有點危險!
她懷著驚喜的心情走出校門,此時她發現兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀,心里有種說不出的甜蜜,她告訴兒子:“班主任對你非常滿意,他說了,只要你努力,很有希望考上重點高中!
高中畢業了。一個第一批大學錄取通知書下達的日子。學校打電話讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感,她兒子被清華錄取了,因為在報考時,她給兒子說過,她相信他能考取這所學校。
她兒子從學;貋,把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手里,突然轉身跑到房間里大哭起來。邊哭邊說:“媽媽,我一直都知道我不是個聰明的孩子,是您……”
這時,她悲喜交加,再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水,任它打在手中的信封上。
【閱讀習題及答案】
17.本文以__家長會為線索,通過母親四次參加孩子家長會的描寫,勾勒出了孩子的成長歷程,塑造了一個_自信、善良、聰慧、堅強__的母親形象,歌頌了母愛的偉大。(2分)
18.“這時她悲喜交加,再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水,任它打在手中的信封上。”句中加點詞在文中的含意是:(2分)
母親為兒子成長所受的委屈與今天兒子考入清華的喜悅交織在一起.。(指出悲與喜交織的具體內容即可。)
19.文中母親的語言質樸感人。請從文中任選一處作簡略的品味。(3分)
選句:老師對你充滿信心。他說了你并不是一個笨孩子,只要能細心些,會超過你的同桌,這次你的同桌排在第21名。
品味:面對老師對孩子成績差的指責,母親沒有責怪兒子,而是巧妙地指出應改正的地方和需要努力的方向,使孩子樹立信心。母親這善意的撒謊,實則是對兒子的激勵和期待。
20.(兒子)邊哭邊說:“媽媽我一直都知道我不是個聰明的孩子,是您……”請發揮想象把孩子未說完的話續寫出來。(3分)
感謝這些年來您為我做的一切。十幾年來,為了我的進步,您忍受了不少委屈。兒子讓您受累了。(續寫的話符合人物身份和特定的情景即可。)
21.你贊成文中老師對孩子的教育方式嗎?如贊成,請簡述理由;如不贊成,請為文中的老師提一條建議。(3分)
贊成。這是老師對學生情況的真實反映,體現了老師希望孩子進步的良苦用心。
不贊成。教師應該尊重學生,即使對成績差的孩子也要多加激勵和贊賞。(理由或建議能扣住自己的觀點,言之有理即可。)
給一個鼓勵的眼神的閱讀及
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