3-6歲兒童發展指南測試題及答案40題

一、填空

1、《指南》從健康、語言、社會、科學、藝術五個領域描述幼兒的學習與發展。

2、《指南》中社會領域有人際交往和社會適應兩個子領域。

3、藝術領域中“感受與欣賞”的目標有喜歡自然界與生活中美的事物和喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品。

4、《指南》教育建議部分列舉了一些能夠有效幫助 和 促進幼兒學習與發展的教育途徑與 方法。

5、為深入貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020）》和《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》，指導幼兒園和家庭實施科學的保育和教育，促進幼兒身心全面和諧發展，制定了《3—6歲兒童學習和發展指南》簡稱《指南》。

6、《指南》中藝術領域的子領域有感受與欣賞和表現與創造。

7、《指南》中每個領域按照幼兒學習與發展最基本、最重要的內容劃分為若干方面。每個方面由發展目標和教育建議兩部分組成。

8、幼兒階段是兒童身體發育和機能發展極為迅速的時期，也是形成安全感和樂觀態度的重要階段。

9、《指南》目標部分分別對3-4 歲、4-5 歲、5-6歲三個年齡段末期幼兒應該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發展水平提出了合理期望，指明了幼兒的具體方向。

10、《指南》中科學領域的子領域有 科學探究和數學認知。

11、幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的。應為幼兒創設自由寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。

12、豐富幼兒的語言表達能力，應為幼兒提供豐富、適宜的低幼讀物，經常和幼兒一起看圖書、講故事，培養閱讀興趣和良好的閱讀習慣，進一步拓展學習經驗。

13、《指南》共有32 個學習和發展目標，87 條教育建議。

14、《指南》中語言領域的子領域有聽與說和閱讀和書寫準備。

15、發育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質、協調的動作、良好的生活習慣

和基本的生活能力是幼兒身心健康的重要標志，也是其他領域學習與發展的基礎。

16、3—4歲男孩的身高參考標準是94.9—111.7 厘米。

17、保證幼兒每天睡11—12 小時。

18、幼兒午睡一般應達到2 小時左右。

19、幼兒做錯事時要冷靜處理，不厲聲斥責，更不能打罵

20、成人用恰當的方式表達情緒，為幼兒做出榜樣

21、幼兒每天的戶外活動時間一般不少于2 小時，其中體育活動時間不少于1小時。

22、結合活動內容對幼兒進行安全教育，注重在活動培養幼兒的自我保護能力

23、4—5歲幼兒能快跑 20 米左右。

24、培養幼兒具有良好的生活與衛生習慣，不用臟手揉眼睛，連續看電視等不超過20 分鐘

25、幼兒表達意見時，成人可蹲下來，眼睛平視幼兒，耐心聽他把話說完。

26、對幼兒好的行為表現多給予具體、有針對性的肯定和表揚。

27、經常和幼兒玩帶有規則的游戲，遵守共同約定的游戲規則。

28、對幼兒表現出的遵守規則的行為要及時肯定，對違規行為給予糾正。

29、數學認識的目標是讓幼兒初步感知生活中數字的有用和有趣。

30、5—6歲的'幼兒能發現生活中許多問題都可以用數學的方法來解決，體驗解決問題的樂趣 。

31、3——4歲的幼兒能手口一致地點數5 個以內的物體。

32、5—6歲的幼兒能通過實物操作或其它方法進行10 以內的加減運算。

33、4—5歲幼兒情緒安定愉快的目標是讓幼兒經常保持愉快的情緒，不高興時能較快緩解。

34、5-6歲幼兒應具有什么樣的適應能力：能在較熱或較冷的戶外環境中連續活動__半小時以上_；天氣變化時較少感冒，能適應車、船等交通工具造成的_輕微顛簸_。能較快融入新的_人際關系_環境。如換了新的幼兒園或班級能較快適應。

35、人際交往和社會適應是幼兒社會學習的主要內容，也是其社會性發展的基本途徑。家庭、幼兒園和社會應共同努力，為幼兒創設溫暖關愛的家庭和集體生活

氛圍，建立良好的親子關系和師生關系，讓幼兒在積極健康的人際關系中建立安全感和信任感，發展自信和自尊，在良好的社會環境及文化的熏陶中學會遵守規則，建立基本的認同感和歸屬感。

36、其中在力量與耐力方面各個年齡段幼兒應具有的能力？

1、3-4歲：能雙手懸空抓杠吊起__10秒左右__；能單手將沙包向前投擲___2米左右_；能單腳連續向前跳_2米左右_；能快跑_15米左右__；能行走_1公里左右。（途中可適當停歇）

2、4-5歲：能雙手抓杠懸空吊起15秒左右；能單手將沙包向前投擲4米左右；能單腳連續向前_跳5米左右；能快跑_20米左右；能連續行走_1.5公里左右_.（途中可適當停歇）

3、5-6歲：能雙手抓杠懸空吊起_20秒左右_；能單手將沙包向前投擲_5米左右；能單腳連續向前跳_8米左右_；能快跑能連續行走1.5公里以上_。（途中可適當停歇）

37、藝術是人類感受美、表現美和創造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態度的獨特方式。

38、幼兒科學學習的核心是激發探究興趣，體驗探究過程，發展初步的探究能力。幼兒的思維特點是以具體形象思維為主，應注重引導幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進行科學學習。

39、語言是交流與思維的工具。幼兒期是語言發展，特別是_口語發展的重要時期。幼兒的語言學習需要相應的社會經驗支持，應通過多種活動擴展幼兒的生活經驗,豐富語言的內容，增強__理解和表達能力，應在_生活的情景和_閱讀活動中引導幼兒自然而然產生對文字的興趣，用機械記憶和強化訓練的方式讓幼兒過早識字不符合其學習特點和接受能力。

40、成人要善于發現和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學習發現問題、分析問題、解決問題 ；幫助幼兒不斷積累經驗，并運用于新的學習活動，形成受益終身的學習態度和能力。

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