聚焦考試招生制度改革·專家解讀教育領域綜合改革的突破口(二)

整個教育領域的改革和發展。

“應試教育”被教育界詬病了20多年，它的背后是唯分數主義，一考定終身。為了改變這種狀況，必須改革考試方法和內容，建立科學的評價制度，使之有利于學生的健康發展、科學地選拔人才、促進社會公平。

這次考試招生制度改革方案總的目標是要形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式，健全促進公平、科學選才、監督有力的體制機制，構建銜接溝通各級各類教育、認可多種學習成果的終身學習立交橋。根據這個總目標，方案制定的幾項重大改革措施，不僅能促進公平、科學選才，而且必將引領、指揮教育領域的綜合改革，推進素質教育。

記者：《實施意見》中有哪些內容給您留下深刻印象？

顧明遠：給我印象最深的有四點：一是改進評價制度，二是改革高考的方式和內容，三是實行分類考試，四是規范和減少考試加分。

記者：評價制度的改進為學校教育帶來了什么樣的改革契機？

顧明遠：《實施意見》指出，高中實行學業水平考試和綜合素質評價。這是一項重大改革，體現了把立德樹人、促進學生全面發展和個性發展作為教育的根本任務。結合當前高中課程改革，評價制度改革有利于學生根據自己的興趣和優勢，選學與將來高考專業有關的科目，有利于人才的成長。綜合素質評價要考查學生平時的品德表現、身心健康狀況、實踐能力、自我管理能力等。學業水平考試和綜合素質評價將分別成為將來高等學校錄取的依據和參考，改變一考定終身的弊端。

記者：《實施意見》對高考方式和內容的規定給學生帶來了哪些福音？

顧明遠：根據《實施意見》，在試點省市，保持統一高考語文、數學、外語3門，考試不分文理，外語可以進行兩次考試，將最好成績計入高考總分。另外學生自愿選擇3門學業水平考試科目的成績，供高校錄取使用。這就減輕了學生在統考時的負擔，讓他們重視平時的學習。它將指揮高中課程改革，高中不再分文理科，避免偏科現象，促進學生全面發展。

記者：實行分類考試會為考