2019年中小學黨建工作案例和方案多篇

【案例背景】

我校是一所歷經多次學校合并與改制的學校，在多次改革舉措中，學校積淀了許多，也帶來了很多困難。學校經過多次合并編制后退休教師已經有二百四十余名，遠遠超出在職教師一百多人。學校的老干部隊伍建設工作困難重重。退休教師對于學�，F狀不了解，特別是退休時間長的教師，領導不認識，教師也幾乎都已經不認識了。這不免讓這些老師有失落感，他們需要學校的關愛來溫暖他們，讓他們感受到自己沒有被遺忘。

【案例描述】

龐大的老教師隊伍我們該怎樣最大限度地讓他們感到溫暖呢？教師節前夕，學校要走訪離退休干部、教師。黨總支抓住契機讓黨員分組開展走訪離退休教師活動，因為人數很多，今年主要走訪的是老領導和80歲以上離退休教師。

任務一到，小組成員們就開始紛紛協商起來，大家分工合作查找教師家庭住址，電話溝通走訪事宜，設計路線，約定時間，與知情教師了解老教師的近況，最后，召開小組碰頭會交流敲定走訪方案。要求教師們在9月7日至9日三天時間全部完成走訪工作。

在走訪中，被走訪的老師們都十分熱情，有的準備好了水果、干果，有的親自到樓下迎接，還要送到樓下，暢談后都有些戀戀不舍，走訪的教師們表示有時間會常來。走訪教師們在與老教師們交談中將學校的最新發展動態傳遞給他們，老教師們都為學校有了新的發展機遇表示欣喜，愿意把學校的發展動態傳遞給身邊的朋友、家人，祝愿學校發展越來越好，老人用樸實的話說“學校好我們說起來也自豪。我們希望學校能成為名校�！焙唵味鴺銓嵉脑捳Z流露出他們對學校的熱愛。www.aiyangedu.com

走訪后的一周，各組在全校教職工會上就此項活動進行了匯報展示。

小組a：退休的張校長見到走訪的年輕教師們，非常高興，聊起學校以前取得的成績，對當時教師們的敬業事跡如數家珍，滿心的喜悅和自豪掛在臉上。

小組b：退休的田老師在走訪時，她拿出照片讓我們看，是一名男士和朗朗的合照，她驕傲的說，跟朗朗合照的是她的學生，可有出息了，和朗朗關系不錯，還經常組織同學們一起看望老師。接著，她順手拿出一張學校當年第一屆工會大會的老照片，八十多歲的人了依然能清楚地指出每一位教師的名字，還不時的詢問一些聯系不上的老師現在怎么樣了。最后，老人告訴我們，她現在在所住社區里居委會里做義務做一些工作，發揮自己的余熱。走訪的教師被這位教師的熱情、對教育的熱愛和做出的貢獻感染著。

小組c：在走訪中，恰逢一位老教師正好是金婚紀念日，這次走訪給他們的金婚紀念增加了一些意外驚喜。黨員們向老人祝賀金婚，老人向走訪黨員展示他們自己創作的中國畫作品。

小組d：退休的石校長，她和走訪的黨員們聊起當年自己工作時的艱辛、老師們忘我的干勁、自己援藏的經歷，說話的神情非常自豪。

【案例分析】

一、節日走訪溫情滿心。

離開教育工作崗位的老師們為教育事業辛勤勞作一生，退休后離開自己熟悉的工作，難免會有一些失落。教師節是我們的節日更是他們的節日，在這特殊的日子，黨支部組織黨員分組到老教師家中走訪，送去的不僅僅是一份問候，更是一份情意。走訪中，教師們不僅向老教師們送去生活的關心，更了解他們渴望了解學校的心理，向他們介紹學校日新月異的變化，正面臨的新的發展機會。這些舉動，勾起他們美好的回憶，也感受到學校沒有忘記他們，激動溢于言表。

二、溝通感悟激情滿懷。

學校歷經幾次變革，教師們變得有些淡漠，對于學校不斷的變革已經失去了激情和期待，更多的是觀望、徘徊。學校要發展不能缺少教師的工作熱情，教育激情，這樣一支缺乏動力與激情的團隊要迅速跟上高要求的學校發展步伐是很困難的。如何幫助教師重新燃起教育的激情www.aiyangedu.com？單純依靠憧憬未來是肯定不行的，要讓老師們從內心有所觸動，激發對教育工作的熱情。這次走訪離退休教師的活動，既是溫暖老教師的機會，又是為在職教師點燃激情的機會。離退休的老教師們在教育戰線上默默耕耘了一生，當離開工作崗位后，一定對自己的過去有無限美好的回憶，而這些回憶必定是對工作的那份熱愛、那份付出。他們熱愛自己從事的工作、熱愛學校、關心著學校的發展，這份情懷他們更希望傳達給學校的老師、領導。

走訪的過程給每個組的老師都帶來了震撼。在后續的小組交流中大家把這次活動中觸動自己的點滴與大家分享，并提供走訪中的照片。學校黨總支把各組提交的走訪材料進行整理做成短片，在與全體教職工匯報時播放。曾經熟悉的面容，觸動心弦的點滴事例悄然的撥動老師們的心田，老教師們那種對教育的情懷與在職教師產生共鳴，每一位教職工心中的對教育工作的熱情被點燃。

在隨后一段時間的工作中，很多老師時時會談起老教師們的教育情懷，黨員教師更是自覺主動的將自己的熱情用于教育教學實際工作中，這種精氣神流露出來，輻射到身邊的教師。學校工作中，逐漸有了一些新氣象，黨總支繼續抓住這些點滴通過多渠道激勵教師，力爭將這剛剛燃起的熱情繼續升溫，為學校的發展提供持續的動力。

學校需要進一步發展，作為黨支部要圍繞學校的核心開展工作，黨員就是黨支部工作中的主力軍，這就要求我們從黨員抓起，從日常工作中的小事做起，從自身的轉變，勇于擔當，積極作為，讓黨員先行動起來，在發揮黨員的輻射引領作用。