“我們老師教學都是長期實踐的總結,比人家更有效”……第九個“世界自閉癥日”前夕,記者走訪南寧一些康復機構發現,每個機構采用的診療方法都不一樣,有的甚至是靠老師邊工作邊摸索出來的。專家表示,目前我國亟需組織權威機構建立一套行之有效的自閉癥診療體系,為自閉癥患者康復奠定基礎。
我國估計有超過160萬自閉癥患兒,來自廣西百色的7歲半兒童晨晨就是其中之一。為了進行康復訓練,4年來媽媽帶著晨晨走遍了南寧、廣州等地的康復機構。盡管能慢慢走路了,但晨晨的語言、理解力還十分欠缺,更不用說生活自理了。
“每個機構康復方式都不一樣,基本上3個月沒有見到效果,我就換一家機構!背砍繈寢尙F在有些茫然,其實她也不知道到底哪一種康復方式是真正對孩子有益的。
廣西自閉癥兒童康復學科帶頭人黃艷植認為,晨晨媽媽的做法在自閉癥兒童家長里具有典型性!皠e說家長在面對國內上千種干預自閉癥理論體系和方法上有選擇困難,其實有些康復機構都不知道用哪一種,包括我們自己也是一樣!秉S艷植隨手就寫下了地板時光、社交故事、關鍵性機能訓練法等十幾種療法。
“大多數機構并不是用的最科學的方法,因為科學的方法成本很高。從我自身的經驗和家長的反饋看,最有效的還是社會性的康復!敝袊谝淮蚤]癥孩子的家長、最早的民間自閉癥訓練機構“北京星星雨教育研究所”理事、北京信息科技大學教師甄岳來認為,目前不少康復機構在康復方式上陷入了誤區。
“教會孩子串珠子、雙腳跳等,其實跟他們往后的生活能力并沒有關系,好多孩子在機構耽誤了大量的時間!闭缭纴碚J為,在自閉癥患者的康復上,老師占一分、家長占九分,干預好的個案基本都是家長努力的結果。
黃艷植正在實踐甄岳來所說的“社會性”方法。2年前,她給三四個家長上培訓課程,讓家長把康復訓練放在孩子的日常生活中,而孩子并不需要去任何康復機構,如今這幾個孩子都已經在普通小學正常學習了。
“就像教育系統一樣,每個學科都有一套教學大綱,當務之急是要規范目前五花八門的康復方式!秉S艷植表示,用權威機構實證的有效療法去評估市場上的康復機構,才能更好地服務于自閉癥患者。
成考錄取分數線是多
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