2019年福建教育治理十大舉措

1.教育改革發展更加注重頂層設計

2015-2020年教育綜合改革方案、“十三五”教育發展專項規劃、福建省深化考試招生制度改革實施方案，以及基礎教育、職業教育、高等教育、教師隊伍建設等分領域子規劃相繼啟動研究制定，未來五年教育改革發展藍圖將更加明晰。

2.高校布局結構調整力度加大

通過升格、轉設等形式，新增廈門華廈學院、福州理工學院、陽光學院、廈門工學院4所應用技術類本科高校，福建商專、廈門醫高專2所高

校申本工作通過教育部專家考察和評審。

3.義務教育質量監測步入規范化軌道

強化義務教育質量監測過程管理和結果運用，省級以上監測覆蓋88%的縣（市、區）。及時反饋監測結果，對問題突出的地方進行專項約談，倒逼各地科學決策、狠抓質量。連續5年獲國家義務教育質量監測優秀組織獎。

4.加快現代職業教育發展有新招

省政府建立由常務副省長任召集人、分管副省長任副召集人的省級職業教育工作聯席會議制度，出臺加快發展現代職業教育若干意見，實行學生實習補貼政策、政府“買單”支持職業院校聘請兼職教師、民辦院校教師享受從教津貼并參照公辦院校教師參加事業單位養老保險等一系列舉措，走在全國前面。

5.高�！耙恍Ｒ徊摺蹦繕斯芾砣�面推行

將高水平建設大學“一校一策”目標管理的做法推廣至全省高校，實行分類管理、分類指導、分類評價，鼓勵和支持高校在不同層次、不同領域辦出水平、爭創一流。

6.率先推行“一校一方案”“下沉一級”評估新模式

以建設省級高等學校辦學監測體系為基礎，以“學生學習成效持續改善”為導向，率先推行本科教學工作審核評估、高職�？迫瞬排囵B工作評估“一校一方案”“下沉一級”評估新模式。實行院校評估與專業評估、教學評估與“一校一策”目標管理有機結合，實現評估覆蓋學校所有二級機構，并“下沉一級”與專業負責人、教研室主任、專兼職教師以及學生代表進行深度交流，引導高�？茖W定位、特色發展。

7.大陸首部與臺灣地區開展職業教育合作的地方性法規正式頒布

2015年12月1日，福建省人大常委會頒布施行《福建省促進閩臺職業教育合作條例》，開大陸各省區市先河。該條例的頒布，有利于進一步促進閩臺職業教育合作，增強職業教育服務經濟和社會發展的能力。

8.高校共建共管新模式初步形成

統籌協調各方力量，部省共建華僑大學，與廈門市、漳州市人民政府分別共建共管集美大學、閩南師范大學，與設區市政府共建8所以市為主管理本科高校，與行業主管部門共建8所行業性高職院校，為高校改革發展提供政策保障和工作支持。

9.校園持續保持安全穩定

健全完善校園維穩工作研判會商機制，全面實施校園穩定情況“零報告”，全年未發生影響社會穩定的重大事件。深入創建學校安全標準化校園和平安校園，全省2272輛校車全部按標準配備視頻監控和行駛記錄裝置，師生非正常死亡96人、同比下降17個百分點。

10.從嚴治黨扎實抓，“兩個責任”落到位

廳黨組帶頭履行主體責任，7次專題研究部署黨風廉政建設。駐廳紀檢組切實履行監督責任，向違反中央八項規定精神問題以及教輔材料征訂、工程建設、設備采購、入學招生等領域存在的損害群眾利益行為“亮劍”，釋放出一種強烈信號，教育系統全面從嚴治黨，絕不允許不正之風和腐敗問題有存在之地。