第一個主題詞是習慣。幼兒鐫刻在身體中的記憶,有可能會帶一輩子。比如人的秩序感,幼兒園教孩子先后領水果、排隊洗手、見人要有禮貌,所有這一切,我們長大以后,是怎樣粗暴而凌亂地被丟棄了。
為什么人們之間有戾氣、互相吵架攻擊呢?是因為已經失去了人和人之間的禮貌。我們看一看,當成人擠在一個去高層的電梯里,人和人之間是多么緊張。∶總人都拼命地縮在角落里,彼此冷漠不打招呼,空氣尷尬得有一個火星兒就能炸起來。但是,只要這里進來一個孩子,一切都緩解了。孩子愿意跟所有大人說話,大人也愿意跟孩子說話。其實,這種秩序感,這種人際的習慣,是從幼兒園開始造就的。
作為一個家長,我想跟大朋友們呼吁,無論是做父母的,還是做爺爺、奶奶的,千萬要讓家成為一個鞏固和延續習慣的地方,而不是顛覆習慣的地方。
第二個主題詞是相信。這么小的孩子,如果說信念、價值觀,都太遠了。但我想說,相信是一種力量。幼兒園是一個給人相信的地方,就像小孩兒都相信有圣誕老人給他禮物,都相信童話里的小花、小草有生命,都相信小貓、小狗是他的朋友,他們的世界里充滿相信。
我們現在的成人世界里,都在討論朋友可信嗎,我們的這種私人關系真的都是交情嗎?其實,孩子長大能不能成為一個有信譽的人,習慣是從幼兒園開始養成的。
在北師大實驗幼兒園,孩子有選擇的權利,可以回家,也可以住校。我的孩子三四歲時,我就曾經有沒法把她接回家的情況。我去接她,她說:“媽媽,我們班現在不是第一名,我們四個同學說好了,今天要住校,你回去吧!
小孩子是懂得一諾千金的,他會知道集體的責任比自己的利益重要,會知道和別人說好的事情不能破壞,這就是相信。所以,小孩子對人性的那種信和對自己的那種信,讓他們在長大的過程中,每個人都是一個小太陽。
但是,小太陽終歸要來到這個充滿霧霾的世界,太陽能夠透過霧霾仍然發光嗎?那要看看我們能不能讓每一個太陽仍然是太陽,而不是在霧霾世界中變成隕石。所以,幼兒園是培養相信的地方,這種相信會漸漸變成一種公民的信念。
第三個主題詞是想象力與自由。疊飛機的小孩子可能都相信他們的飛機能飛入藍天白云,小孩子的想象力是無垠的。我女兒兩歲多和我坐飛機時就說:“媽媽,我要到飛機外面去,用云彩堆雪人!蔽艺f,云彩怎么堆雪人啊。她說:“嘿,你不知道,云彩掉在地上變成了雪,咱們就能用雪堆雪人了,但是它在天上是可以直接堆雪人的!
女兒現在十歲了,跟我說的很多話常常是:“媽媽,這是不可能的。”因為她已經是一個有邏輯的學生了。有時候,我看見她的進步也會惆悵,因為她現在更多地相信知識,想象力已經在邏輯結構之中了。
但我仍然很感激幼兒園給她的那種超乎邏輯的想象力。所以,我也想對家長們說,幼兒園是給孩子非標準答案的地方,是讓他們用想象力知道世界上一切皆有可能。
我們越成長越會被邏輯和規則綁架,越來越覺得很多事情是不可能的。但是,幼兒園的孩子會告訴我們,人有天真,有相信。人一旦能夠遇到一個最好的自己,那就是最大的可能性。從幼兒園帶走的這一切,是一個百年老園給孩子們的承諾。
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