教育到底能否促進社會流動?結合兩篇文章的發現,目前流行的兩種觀點都有依據。假如農民工子女可以享受到和城市孩子同等的教育資源,那么教育確實可能改變農民工子女的命運。正如李宏彬團隊的研究所示,只要有城市戶籍,家境不同的學生在入學結果上并無明顯差異。相反,在目前存在戶籍壁壘、城鄉教育資源差異巨大的情況下,農民工子女要實現社會流動就變得異常困難
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