短評
只要愿意辦,總會有法子
■楊國營
夫妻教師長期兩地分居,是師資隊伍建設中一大不穩定因素。甘肅臨夏較好地解決了這一難題,為教師解除了后顧之憂,其正面導向意義,自不待言。
夫妻教師兩地分居問題在我國不少地方都存在,中西部農村地區尤為突出。雖然很多地方出臺了解決夫妻教師兩地分居問題的政策,但通常在職稱、年限、地域等方面設置了較高的門檻,程序較為復雜,沒有從根本上解決問題。
解決夫妻教師兩地分居問題,是在教師隊伍建設工作中貫徹“以人為本”精神的體現,是教育部門的一項民心工程、師心工程。教師合法權益不應止于工資、社保、獎勵等層面,還應深入教師內心,關懷他們的生活權益,這也符合黨的十八大提出的“要加強教師隊伍建設,增強教師教書育人的榮譽感和責任感”的要求。
編制不足、影響教學、經濟落后、其他部門不支持……談到解決夫妻教師兩地分居問題,一些地方總能搬出一大堆理由。然而,屬于老少邊窮地區的臨夏,卻能在解決夫妻教師兩地分居問題上取得實效,充分說明解決問題的關鍵不在于經濟是否發達、編制是否充裕等外部因素,而在于教育主管部門是否把“尊師重教”四個字放在心里,還是僅僅喊在嘴上、停在紙上。
臨夏的這些教師是幸運的也是幸福的。但在甘肅其他地方,在全國其他地區,還有多少兩地分居的夫妻教師?當地有關部門是否聽到了他們的心聲?何時才能行動起來?
成考錄取分數線是多
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