營造氛圍,隨風入夜浸潤心靈
“近朱者赤,近墨者黑”,古人的至理名言充分揭示了環境的重要性。走進惠安中學,校門左則的“誠信大使”驛站,整齊地擺放著30輛綠白色相間的自行車;車前面“”和“惠安中學誠信大使”的標牌格外引人注目。看到如此新穎的育人方法,校長每世英自豪地說,這是學校開展“好人教育”的一大成果。學生能夠被評為“誠信大使”,首先得是個“好學生”,必須是全校若干個好學生中層層選拔出的優秀代表,還必須經得起時間的檢驗。
為了營造誠信的校園氛圍,讓學生從每天生活、學習的環境中汲取誠信的“營養”,惠安中學充分利用主題班會、廣播站、黑板報等傳媒進行大力宣傳,在全校師生中開展“講誠信”的大討論,要求師生把“誠信教學、誠信做人”作為自己的行為準則。通過“誠信售水”、“誠信借書”和“誠信大使”的評選等系列活動,弘揚誠實守信的優良傳統,培養誠實守信的優良品質,從而凈化師生心靈,陶冶師生情操。
建章立制,有章可循形成體系
“沒有規矩,不成方圓。”誠信意識的培養,必須立足校園生活,用道德進行約束,靠制度給予保障。為此,學校從創建“誠信校園”出發,承借優秀的企業文化,逐步形成了“1234”的惠安中學科學管理系統。“1”指“學校發展規劃委員會”這一核心;“2”指“行政推進”和“民主監督”兩個中心;“3”指“學生發展部”、“教師發展部”和“學校發展部”的三部組織;“4”指學校發展規劃及組織實施的四級平臺。“1234”科學管理體系的建立,全面細化和推進了學校各項教育教學活動高效、扎實的開展,不但使每個部門的力量得到整合和最大發揮,而且也有效調動了教師工作的積極性,尤其是在推行大學區管理制的實踐中,惠安中學大學區民主監督中心起到了積極的協調推進作用。
在“1234”科學管理體系指導下,惠安中學制定了一系列規章制度,讓教師參與決策學校的重大事項。制定《領
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