■校園詩會是個切口。不僅可以傳承在校園中蘇醒的詩意火種,而且有利于推動教育在詩意中回歸本真。
■詩歌,讓師生的靈魂更加豐盈,讓教育的內涵更加凝重。詩歌,是促使教育性發生的催化劑。
■本報記者楊桂青
近日,教育部印發了《關于加強和改進普通高中學生綜合素質評價的意見》(以下簡稱《意見》),提出注重考查學生社會責任感、創新精神和實踐能力。
去年10月在河南省舉辦的“黃河詩韻”第四屆全國中學生校園詩會為它作了小小注腳。本次詩會由華東師范大學普通高中研究所和語文教育研究所、原中國教育報理論文化中心、全國中學生校園詩會聯盟主辦,河南省鄭州外國語學校承辦。
“充滿勞績”的學生綻放青春
中國高中生,向來以“起得比雞早,睡得比狗晚”著稱于世。這群“充滿勞績”的學生,讓人很憐惜地想起德國詩人荷爾德林的詩:“充滿勞績,然而人詩意地棲居在大地之上”。
近有高考焦慮,遠有就業、人生壓力,他們怎么能夠詩意地棲居呢?
天津耀華中學高一(9)班王妞寫道:“如果有一天/那些年的小美好/拴在就要飛走的氣球上/我會不會突然想起/曾經寫下心愿的紙飛機/都飛向何方/曾一起戀過的棒棒糖/是否融化成了/甜蜜的黯然神傷”。
詩會上,學生吟詠、歌頌,他們分明在詩意地棲居著。
鄭州市教育局黨委書記、局長毛杰說:“教育是讓生命充滿陽光,只有生命蓬勃地成長,才是教育的真諦!本拖裼《仍娙颂└隊査f,教育的目的應該是向人類傳遞生命的氣息。
“普通的教育工作者在充滿勞績的工作中早已將詩意凝聚,但還需要一個切口,讓這份詩意如漣漪般散開來!编嵵萃鈬Z學校校長王中立說,全國中學生校園詩會,無疑是這個切口!霸撉锌诓粌H可以傳承在
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