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過去對高考“公平”的理解,更多的是從權利公平、機會公平和規則公平等角度出發的,打破了人才“唯成分論”的禁錮。那么,保證學生因材施教,實現個性發展和能力激勵,推動高校差異化發展則是在教育內涵意義上的公平,也是專家學者們所認定的“科學選才”。
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