3、旗幟鮮明地抵制“超級中學”
【原文摘要】
“超級中學”的“成功”憑借的不是公平競爭,而是違反政策跨地區招生、提前“掐尖”的特權。這種將優秀教師、優秀學生集中到一兩所學校的做法,破壞了地區整體的教育生態。學校管理和校園文化呈現高度軍事化的特點,學生塑造的核心詞是成功、卓越、堅強、效率、紀律,等等,其中固然不乏積極的因素,但整體而言,與青少年成長的實際需要,與生動活潑、個性發展的素質教育是完全不同的。學校不是軍營,“超級中學”也不是軍校。以升學為人生成功的勵志動員,是缺乏價值內涵的。
6月23日2版楊東平
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