高考大學和學院有什么區別 哪一個更好一點

每當我們翻開厚厚的《高考志愿填報指南》時，總會被里面密密麻麻的各種專業名詞搞得頭暈眼花，特別是在考生和家長選擇目標院校的時候，除了常見的“某某大學”之外，同時還會發現很多學校都是以“某某學院”命名的。于是很多家長就會產生疑問，在普通本科高校之中大學和學院到底有啥區別？大學是不是比學院強？

帶著各位考生和家長的這些疑問，小文老師特意請教新文達高考志愿填報專家后，得到專業解答。原來我們不能單純地從校名來判斷一所學校的好壞，對于大學和學院的區別，教育部是有著明確規定的，二者在辦學規模、學科與專業、師資隊伍、教學與科研水平、基礎設施這五個方面都是有著很大不同的。

1、辦學規模不同

大學的全日制在校生規模應該在8000人以上，其中在校研究生人數不能低于全日制在校生總數的5%。而學院規定全日制在校生規模為5000人以上，所以說學院的辦學規模整體上要小于大學。

2、學科專業不同

在我們常見的12大學科門類中，學院至少應該擁有1個以上學科門類作為主要學科，大學應該擁有3個以上學科門類作為主要學科。

學院擁有的學科門類中，應該覆蓋該學科門類3個以上的專業；而大學擁有的每個學科門類中，普通本科專業應該能覆蓋該學科門類3個以上的一級學科，且每個學科門類所擁有的全日制本科以上在校生不得低于總數的15%，至少擁有2個碩士學位授予點，學校的普通本科專業數量至少要在20個以上。

3、師資力量不同

根據教育部規定，普通本科院校擁有的專任教師總數一般是學生與教師比例不高于18:1，兼任教師總數不得超過專任教師總數的1/4。

學院在建校初期擁有的專任教師總數不得少于280人，其中研究生學歷教師不得少于總數的30%，具有副高級專業技術職務以上的專任教師人數應不低于總數的30%，具有正教授職務的專任教師應不少于10人。

大學擁有的專任教師中研究生學歷教師占比要在50%以上，其中具有博士學位的專任教師占比應達到20%以上；具有高級專業技術職務的專任教師數應不低于400人，具有正教授職務的專任教師一般應不低于100人。

4、科研水平不同

普通本科院校應該具有較強的教學力量和較高的教學水平，在教育部組織的教學水平評估中，評估結果應達到“良好”以上。同時，大學應該在近兩屆教學成果評選中至少有2個以上項目獲得過國家級一、二等獎或省級一等獎。

其中大學需要達到以下幾個標準：

①近5年年均科研經費，以人文、社會學科為主的學校至少應達到500萬元，其他類高校至少應達到3000萬元；

②近5年來科研成果獲得省部級以上(含省部級)獎勵20項，其中至少應有2個國家級獎勵；

③至少設有省部級以上(含省部級)重點實驗室2個和重點學科2個；

④一般至少應具有10個碩士點，并且有5屆以上碩士畢業生。

5、基礎設施不同

普通本科院校的生均校舍建筑面積應達到30平方米以上，其中學院建校初期的總建筑面積不得低于15萬平方米；普通本科院校的生均教學科研行政用房面積，理、工、農、醫類應不低于20平方米，人文、社科、管理類應不低于15平方米，體育、藝術類應不低于30平方米。

普通本科院校的生均教學科研儀器設備值，理、工、農、醫類和師范院校應不低于5000元，人文、社會科學類院校應不低于3000元，體育、藝術類院校應不低于4000元。

普通本科院校的生均適用圖書，理、工、農、醫類應不低于80冊，人文、社會科學類和師范院校應不低于100冊，體育、藝術類應不低于80冊。各校都應建有現代電子圖書系統和計算機網絡服務體系。

普通本科院校必須擁有相應的教學實踐、實習基地。以理學、工學、農林等科類專業教育為主的學校應當有必需的教學實習工廠和農(林)場和固定的生產實習基地；以師范類專業教育為主的學校應當有附屬的實驗學校或固定的實習學校；以醫學專業教育為主的學校至少應當有一所直屬附屬醫院和適用需要的教學醫院。

總的來說，大學和學院的大致區別主要集中以上幾個方面，大家在選擇院校時可以以此進行參考，不過并不能僅僅憑借這些就來判斷一所院校的真實水平，畢竟院校的辦學層次、專業實力、社會影響力都是需要大家考慮在內的，所以選擇院校時一定要慎重。