高考志愿可以改動嗎 高考志愿如何修改

高考志愿可以改動嗎

1、可以修改嗎

在期限內修改當考生發現自己的高考志愿填錯了時，可以登錄自己填報志愿的網頁上進行修改。如果考生是在高考填報志愿的期限內進行修改的話，就能修改成功。但是，如果超出了期限，學生就不能再進行修改了，因為志愿已經被提交了。

2、怎么修改高考志愿

第—，修改高考志愿前，要重新填寫志愿草表，與原填報的志愿一一對照，將網上需要修改的志愿刪除，重新在網上輸入修改后的志愿。

第二，仔細核對重新填報志愿的院校代碼和專業代碼，避免錯填志愿和無效志愿。

第三，不要反復多次上網修改。網上填報志愿有規定的程序和步驟，反復上網多次修改志愿會給考生增加巨大的心理壓力，容易出現各種各樣的失誤。建議考生在填報志愿前，慎重決定自己每—個批次的每—個志愿，盡量避免反復修改。

第四，建議考生不要集中在網報截止時間前幾小時填報志愿和修改志愿。避免造成網絡訪問流量過大、網絡不暢、網速緩慢，不能及時登錄指定網站順利進行高考志愿填報。

第五，修改志愿后，最好再次點擊“查詢預覽”，復核修改的志愿是否準確、是否有錯漏。

第六，網上填報志愿的初始密碼為考生本人的身份證號，考生登錄網上填報志愿系統后必須首先修改初始密碼，然后填報志愿。如果考生忘記了初始密碼或修改后的密碼，可持本人準考證和身份證到高考報名的縣(市、區)招考辦申請恢復初始密碼。初始密碼恢復后，考生要及時登錄網上填報志愿系統，修改初始密碼。

建議廣大考生填報高考志愿時要多多注意，填報志愿時要慎重。

考生在填報志愿時，既要從現實依據出發，又要參考歷史數據�，F實依據主要包括：高考總分、考生位次和選考科目一分一段表等；歷史數據主要包括：近三年的院校投檔分數線及相應名次、各專業錄取最低分、平均分及相應名次等。

在現實依據和歷史數據的共同框架下，考生基本可以厘清志愿填報的總體思路。

01、院校平行、專業平行

傳統高考實行“院校平行志愿”模式，也就是所謂的“學校+專業”志愿考生可填報不超過5個院校志愿，每個院校志愿可填報不超過6個專業志愿和專業服從志愿�？忌�面臨的最大風險是“專業調劑”，也就是投檔后將可能被調劑到自己不喜歡的專業志愿。

新高考實行“專業平行志愿”或“專業+院校組志愿”。目前已公布相關政策的省份中，浙江、山東等省份采用“專業（類）+院�！逼叫兄驹阜绞剑簧虾�、北京等省市采用院校專業組志愿。最大的變化體現在志愿數量上，多個志愿或志愿組既賦予考生更大選擇權，也給考生和家長帶來了不小的挑戰。

02、考生名次、考生位次

傳統高考對所有考生分科類、分批次按照總分進行排序，每個考生都取得一個“名次號”。新高考實施后，普通類考生不分文理、不分批次、按照必考+選考的總分進行排序，每個考生取得一個“位次號”�？忌�的總分相同時，按文化總分、語文數學總分、語文或數學單科成績等高低依次排序，全部相同者為同位次。

需要考生特別注意的是，位次號是在不分文理、不分批次、分段填報志愿、分段投檔錄取等規則基礎上形成的，位次號不能等同于名次號，使用時一定要注意區分和對比。當然，高校歷年錄取最低分、平均分所對應的名次號，仍可為考生填報志愿提供大致的定位參考。

03、分數導向、興趣導向

填報志愿時，考生應從自身特質出發，結合自己的職業目標進行專業選擇。但在實際操作中，考生與家長大多抱著“一分都不能浪費”的想法，更多地以分數為導向選擇院校和專業。家長往往基于生怕分數被浪費的心理，嚴重忽略甚至無視考生的自身特質，扎堆報考熱門院校的熱門專業，做出看似沒毛病、實則非理性的志愿決策。

新高考背景下，在填報志愿之前，考生有必要全面地認識影響個人發展的所有要素，包括身心狀況、性格特點、綜合能力、家庭條件和發展機遇等。其中，與專業選擇高度相關的決定性因素應該是考生的自身特質，包括特長、優勢、興趣、能力、潛力等，可以借助相對權威的職業測評軟件，對自身的職業興趣、職業性格、職業價值觀等進行評估，再給自己劃定目標專業的范圍。

二、了解平行志愿

01、平行志愿也有自然順序

一是志愿并列，考生所填報的多個院校志愿屬于并列關系，即在同一投檔時間段，考生所填院校均有可能被檢索；

二是分數優先，在檢索考生填報的院校志愿前，首先要將所有考生分文史、理工類按投檔分(高考總分加政策照顧分)從高分到低分進行位次排列，投檔檢索時，先從最高位次考生志愿檢索，再依次檢索以后位次的考生志愿；

三是遵循志愿，考生所填報的多個院校志愿雖然屬于并列關系但是院校志愿欄目之間仍有自然排列順序，檢索時，是按考生填報排列的院校順序依次進行的，當考生的投檔分符合首先被檢索到的院校投檔線時，該生即投到該院校，由高校擇優錄取，考生檔案一旦投出，即不再檢索該生的其它志愿；

四是一輪投檔，因考生所填報的志愿是平行的，故投檔檢索只能進行一輪，如果考生因幾個平行志愿均未滿足院校條件而未被投檔，或投檔后由于某種客觀原因被退檔時，可以參加同批次征求志愿或下一批次的投檔檢索。

需要提醒考生的是：“平行志愿”不是“平等志愿”也不是“平行錄取”�？忌�填報的平行志愿有自然順序，并不是只要成績達到所填報的4個平行志愿院校錄取條件，就可能會被4所平行志愿院校同時錄取。而是只要考生檔案投到一所志愿高校后，其他志愿就不再檢索，對每個考生而言投檔錄取機會仍然只有一次。

02、一個位次對應一個考生

考生的投檔分是考生高考成績總分加上固定的政策性照顧加分后的分數(是判斷考生是否向高校投檔的基本依據)。比如，某考生高考總分是590分，如果他是省優秀學生，按我省政策，他可以享受20分政策性照顧加分，他的投檔分就是610分。

位次是考生的投檔分在文史類或理工類排序中所處的具體位置。平行志愿是從高分到低分對考生逐個檢索，當遇到同科類同批次同分考生時，計算機是無法判斷先檢索誰后檢索誰，因此必須分科類對同分考生按照事先確定的排序規則排出一個位次，一個位次對應一個考生。位次是惟一的，計算機可以按位次對考生逐個檢索。

03、平行志愿風險注意規避

平行志愿仍有一些風險，需要引起考生和家長的重視。

由于平行志愿投檔錄取模式是采取一次性投出，一輪投檔后不可能補投�？忌�被投檔后，如果成績相對較低、專業不服從調劑、不符合特殊專業的體檢要求、不符合某些專業的單科成績要求等，高校就可能將檔案退回。而一旦出現退檔，考生只有參加征求志愿填報或下一批次錄取。

同時，考生定位不恰當、志愿梯度不合適也是造成落榜的重要因素。如考生填報的4個平行志愿都過高，投檔分未能達到院校的投檔線，考生檔案就不可能被投出。如果考生填報的平行志愿之間沒有適當的“梯度”，則該考生被投檔的機會將大為減少，相當于自己把原有的4次機會變成一次機會，那樣變成了如果A志愿不能投出，而B、C等后續平行志愿院校比A志愿院校要求還高，則后面的平行志愿顯然也都無法投檔。

三、了解院校

了解院�？梢詮母咝！墩猩�章程》著手。招生章程內容包括學校全稱、校址、層次，辦學性質，學習形式，外語考試語種要求，錄取男女生比例，身體健康狀況要求，錄取規則，學費標準，獎助學金，聯系方式等。

學校每年發布的《招生章程》意味著學校對社會和考生的承諾，是該高校開展招生與錄取工作的規章依據，所以考生和家長要注意認真研讀。

01、了解高�；�本情況

解讀招生章程，首先要了解院�；�本情況，包括隸屬關系、院校性質及層次、辦學規模、院系及專業設置情況、師資狀況、科研水平及成果、收費標準、獎學助學措施、畢業生一次就業率及去向等，這些都是擇校中需要重點關注的內容。

02、加分政策

高考照顧加分由教育部統一劃定范圍，各省(自治區、直轄市)有一定的自主權。一般來說，各省招生部門確定的政策加分，只適用本地區的高校，外地高校認可與否由學校審查決定。近幾年高考加分政策進一步收緊，家長要注意解讀政策，積極幫孩子爭取應得的加分。但考生的加分是否管用，一定要仔細閱讀各高校的招生章程中的加分條款。

03、看投檔比例

不少考生家長誤以為只要被高校提檔，就一定會被錄取，其實這是不對的。學校審閱檔案后，少數考生檔案會因各種原因被學校退回到省招辦， 即“退檔”。教育部規定，普通高校的調檔比例一般不得超過招生計劃的120%。各高校為了既順利完成招生計劃又保證招生質量，調檔比例一般都在100%- 120%之間。

04、看單科成績要求

高考錄取時，有些高校對已投檔的考生在安排專業時有單科成績的要求，主要有兩種方式：

（1）單科成績原則上應達到及格水平。

（2）單科成績必須達到某一分數標準。如外語類專業對考生外語成績的具體要求，漢語言文學專業對語文成績的具體要求，經濟學類專業對數學成績的具體要求等。

05、看身體條件及其他要求

招生專業對外語語種的要求、招收男女生的比例、對于身體健康狀況的要求，如色盲色弱、聽力嗅覺等信息，考生也要了解。

四、了解專業

01、透過專業名稱辨析

選擇專業時，要重點關注專業名稱、課程設置、師資力量、專業特色及就業前景等，大體判斷目標專業學什么、怎么學、是否適合學、學完干什么。根據歷年錄取情況，剔除錄取可能性小的專業和不喜歡的專業，根據個人專業偏好和錄取概率，劃定目標專業的大致范圍。

02、分辨冷熱門專業

有機構調查顯示，高考的六大熱門專業有經濟管理、數理化基礎、生命科學、電子信息、計算機、法學；六大冷門高薪的專業有：國際事務與國際關系、西班牙語、航空航天工程、建筑學、外交學、工程物理。

不少考生對“熱門”專業情有獨鐘，認為進“熱門”專業是將來找到好工作的途徑。其實，“熱門”和“冷門”本身是相對的，考生應把目光放長遠，理性對待。

“熱門”專業并不一定就業率高，一些急需人才的專業，例如“石油工程”、“邊防管理學”專業，由于其專業性強，就業面相對較窄，其招生并不多，但就業率很高。因此要對自己有一個清晰的認識，在“熱門”與“冷門”之間適合自己的選擇。

03

了解專業實力

通過不同渠道了解專業綜合實力。以教育部公布的第四輪學科評估結果為例，同一專業的不同級別可以反映不同高校專業實力的區別。

第四輪學科評估是基于2016年在95個一級學科范圍內開展（不含軍事學門類等16個學科），共有513個單位的7449個學科參評。

評估結果按照“精準計算、分檔呈現”的原則，根據“學科整體水平得分”的位次百分位，將前70%的學科分為9檔公布。具體方法是按“學科整體水平得分”的位次百分位，將前70%的學科分9檔公布：前2%（或前2名）為A+，2%～5%為A（不含2%，下同），5%～10%為A-，10%～20%為B+，20%～30%為B，30%～40%為B-，40%～50%為C+，50%～60%為C，60%～70%為C-。

五、結合考生情況選志愿

考生意愿在志愿填報中是必須綜合考量的因素。一個人的志向是激發自我奮發努力的動力，也是未來個人事業的方向。所以在填報志愿時，考生需要對自己有一個準確的定位，才能合理地選擇自己人生的航標。

01、考慮特長

在同等條件下，各校各專業都愿意錄取那些顯示相關特長的考生。假如考生在單科競賽中(省級以上)曾取得優勝，只要高考成績達到了院校的提檔線，被其相關專業錄取的可能性相對較大。

02、考慮性格

有的同學活潑開朗，有的沉著穩健，有的是急脾氣，有的是慢性子，因此在選擇志愿時應考慮考生本人的氣質和性格。比如，細心謹慎的考生很適合管理類專業，性格活躍、善于交際的考生很適合傳媒類專業等。

03、考慮成績

考生應對自己的高考成績在全體考生中的位置有所了解，在選擇專業時明確自己所在的梯度。另外，還要注意自己的單科成績，如清華大學看重數學、物理和外語，因為它是一所理工科為主的大學，如果這三門課程的基礎不好，可能會存在些許影響。