遼寧職業教育對口升學考試網上報名系統：http://www.lnzsks.com/

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第一部分 總則

一、修改說明

根據《遼寧省教育廳遼寧省招生考試辦公室關于進一步完善職業教育對口升學考試招生工作的意見》（遼教發〔2016〕37號），遼寧省高等職業教育對口升學考試思想道德修養與法律基礎科目的考試以遼寧省教育廳編制的《遼寧省高等職業教育對口升學思想道德修養與法律基礎考試綱要（試行）》為主要參考依據，原考試綱要內容較陳舊，已不能作為主要參考依據�，F根據當前各大專院校正在使用的《思想道德修養與法律基礎》（2018年版）對原考試綱要進行修訂，原考試綱要不再使用。

二、適用范圍

本綱要適用于遼寧省高等職業教育對口升學考試(即“專升本”考試)思想道德修養與法律基礎科目的考試。

三、參考教材

《思想道德修養與法律基礎》編寫組.思想道德修養與法律基礎（2018年版）.北京：高等教育出版社，2018.

第二部分 思想道德修養與法律基礎考試綱要

一、緒論

(一)考核知識點

1.我們處在；

2.時代新人要以民族復興為己任。

(二)考核要求

1.我們處在

【領會】（1）的意義；（2）的內涵。

2.時代新人要以民族復興為己任

【識記】（1）思想道德素質的含義；（2）法治素養的含義；（3）思想道德與法律。

【領會】做有理想有本領有擔當的時代新人。

二、人生的青春之問

該部分對應教材的“第一章”。

(一)考核知識點

1.人生觀是對人生的總看法；

2.正確的人生觀；

3.創造有意義的人生。

(二)考核要求

1.人生觀是對人生的總看法

【識記】（1）人生觀的含義；（2）人生目的的含義；（3）人生價值的含義；（4）世界觀的含義；（5）自我價值；（6）社會價值。

【領會】（1）人生觀的主要內容；（2）人生目的在人生實踐中的重要作用；（3）自我價值與社會價值的關系（4）人生觀與世界觀的關系；（5）個人與社會的辯證關系。

2.正確的人生觀

【識記】（1）人生態度的含義；（2）科學高尚的人生追求；（3）評價人生價值的根本尺度。

【領會】（1）積極進取的人生態度；（2）人生價值的評價方法；（3）人生價值的實現條件。

【應用】確立科學高尚的人生追求。

3.創造有意義的人生

【識記】（1）榮辱觀的含義；（2）正確的得失觀；（3）正確的苦樂觀。

【領會】（1）辯證對待人生矛盾；（2）正確的幸福觀；（3）正確的順逆觀；（4）成就出彩人生。

【應用】用積極進取的人生態度對待人生的順境與逆境。

三、堅定理想信念

該部分對應教材的“第二章”。

(一)考核知識點

1.理想信念的內涵及重要性；

2.崇高的理想信念；

3.在實現中國夢的實踐中放飛青春夢想。

(二)考核要求

1.理想信念的內涵及重要性

【識記】（1）理想的含義；（2）信念的含義；（3）理想的類型。

【領會】（1）理想的特征；（2）信念的特征；（3）理想與信念的關系；（4）理想信念的重要意義。

2.崇高的理想信念

【識記】共產主義社會的基本特征。

【領會】（1）為什么要信仰馬克思主義；（2）是我們的共同理想；（3）胸懷共產主義遠大理想。

【應用】結合典型人物，分析理想信念在他們人生事業中的重要作用。

3.在實現中國夢的實踐中放飛青春夢想

【識記】（1）個人理想的含義；（2）社會理想的含義。

【領會】（1）理想與現實的關系；（2）理想的追求和實現具有長期性、曲折性和艱巨性；（3）如何走出理想追求中的誤區；（4）個人理想與社會理想的關系；（5）為實現中國夢注入青春能量。

【應用】結合自己的人生經歷，思考在追求理想過程中需要處理的關系。

四、弘揚中國精神

該部分對應教材的“第三章”。

(一)考核知識點

1.中國精神是興國強國之魂；

2.愛國主義及其時代要求；

3.讓改革創新成為青春遠航的動力。

(二)考核要求

1.中國精神是興國強國之魂

【識記】（1）中國精神的含義；（2）民族精神的含義；（3）時代精神及其主要體現；（4）民族精神的基本內容。

【領會】（1）重精神是中華民族的優秀傳統；（2）實現中國夢必須弘揚中國精神。

【應用】民族精神和時代精神的關系。

2.愛國主義及其時代要求

【識記】（1）當代中國愛國主義的鮮明主題；（2）愛國主義的含義；（3）國家安全的含義；（4）總體國家安全觀的基本內涵。

【領會】（1）愛國主義的基本內涵；（2）的愛國主義基本要求。

【應用】做一名忠誠堅定的愛國者。

3.讓改革創新成為青春遠航的動力

【識記】改革創新精神。

【領會】（1）創新創造是中華民族最深沉的民族稟賦；（2）改革創新的重要意義。（3）樹立改革創新的自覺意識；（4）增強改革創新的能力本領。

【應用】做改革創新的生力軍。

五、踐行

該部分對應教材的“第四章”。

(一)考核知識點

1.全體人民共同的價值追求；

2.堅定價值觀自信；

3.做的積極踐行者。

(二)考核要求

1. 全體人民共同的價值追求

【識記】核心價值觀

【領會】（1）的基本內容；（2）培育和踐行的重要意義。

2. 堅定價值觀自信

【識記】（1）的歷史底蘊；（2）的現實基礎。

【領會】（1）的道義力量；（2）的主要內容；（3）和的關系；（4）堅定價值觀自信。

3. 做的積極踐行者

【領會】踐行。

六、明大德守公德嚴私德

該部分對應教材的“第五章”。

(一)考核知識點

1.道德及其變化發展；

2.吸收借鑒優秀道德成果；

3.遵守公民道德準則；

4.向上向善、知行合一。

(三)考核要求

1.道德及其變化發展

【識記】（1）道德的含義；（2）道德的最基本功能；（3）道德的發展規律；（4）道德的功能與作用。

【領會】（1）道德的起源；（2）道德的本質；（3）道德的變化發展。

2.吸收借鑒優秀道德成果

【識記】（1）中國革命道德；（2）借鑒人類文明優秀道德成果。

【領會】（1）中華傳統美德的基本精神；（2）中華傳統美德的創造性轉化和創新性發展；（3）中國革命道德的主要內容；（4）中國革命道德的當代價值。

3.遵守公民道德準則

【識記】（1）社會公德的含義；（2）公共秩序；（3）職業道德的含義；（4）職業道德的主要內容；（5）婚姻與家庭；（6）個人品德的含義；（7）道德修養的含義。

【領會】（1）為人民服務是道德的核心；（2）集體主義是道德的原則；（3）集體主義的道德要求；（4）社會公德的主要內容；（5）網絡生活中的道德要求；（6）家庭美德的主要內容；（7）樹立正確的擇業觀和創業觀；（8）個人品德的作用；（9）錘煉高尚道德品格。

4.向上向善、知行合一

【識記】（1）道德模范的含義；(2)志愿服務的含義。

【領會】（1）志愿服務的精神；（2）引領社會風尚。

【應用】大學生應努力做到向上向善，知行合一。

七、尊法學法守法用法

該部分對應教材的“第六章”。

(一)考核知識點

1.法律的特征和運行；

2.以憲法的法律體系；

3.法治體系；

4.堅持走道路；

5.培養法治思維；

6.依法行使權利與履行義務。

(二)考核要求

1.法律的特征和運行

【識記】（1）法律的含義；（2）法律由一定的社會物質生活條件所決定；（3）法律制定；（4）法律遵守；（5）法律適用。

【領會】（1）法律的歷史發展；（2）我國法律的本質特征；（3）我國法律的運行；（4）立法程序；（5）司法的原則。

2.以憲法的法律體系

【識記】（1）憲法是國家根本法；（2）我國憲法的形成和發展。

【領會】（1）我國憲法的地位；（2）我國憲法的基本原則；（3）我國憲法確立的制度；（4）我國的實體法律部門；（5）我國的程序法律部門；（6）我國法律體系的構成。

3.法治體系

【識記】（1）全面依法治國的總目標；（2）國家治理體系的含義。

【領會】（1）法治體系的重大意義；（2）法治體系的主要內容；（3）全面依法治國的基本格局。

4.堅持走道路

【識記】（1）堅持中國共產黨的領導；（2）堅持人民主體地位。

【領會】堅持依法治國與以德治國相結合。

【應用】堅持走道路。

5.培養法治思維

【識記】（1）法治思維的含義；（2）法律權威的含義。

【領會】（1）法治思維的基本內容；（2）尊重和維護法律權威的重要意義；（3）尊重和維護法律權威的基本要求。

【應用】怎樣培養法治思維。

6.依法行使權利與履行義務

【識記】（1）法律權利的含義與特征；（2）法律義務的含義與特征；（3）政治權利；（4）人身權利；（5）社會經濟權利。

【領會】（1）我國憲法法律規定的基本權利；（2）行使法律權利的界限；（3）我國公民應履行的基本法律義務；（4）違反法律義務應承擔的法律責任。

【應用】法律權利與法律義務的關系。