青年骨干教師遠程培訓總結
(寧夏西吉縣平峰中學王曉梅)
本人是XX年秋季參加教育行列,距今整整7個春秋了。經年累月的與學生朝夕相處,雖然探索了一些與學生交往的方法,但通過今年的這次遠程培訓,使之學到了更深更高的理論知識。通過三個模塊的緊張培訓,使我對教師工作的重要性有了更深層次的認識,對如何進行英語教學有了的策略導引。下面,我談一點學習感受:
一.更新了教育觀念
今年的遠程培訓,把我引入了全新的學習氛圍。欲在教育工作這片熱土上有點成績,只有不斷學習、不斷更新自己知識,才是唯一的出路!昔日的我,一度認為教育工作,只要能“跟緊管嚴”,班級里能出優秀的學生,即為優秀教師。因此,在實際操作中,對稍有過錯的學生,進行嚴加管教;對表現優秀的的學生,給予大力表揚;優生成績稍微下降,則毫不客氣的批評,差生稍有進步就及時表揚……周而復始……隨著遠程培訓的不斷深入,我漸漸地認識到:一名教育工作者缺乏一定的政治覺悟、業務素養,尤其是觀察、分析和解決問題的實際能力,則他的教學工作在達到一定高度后,就難再繼續提高了。欲成為一名優秀的教育工作者,就要努力提高自身素養、政治水平、教科研能力等。因此,通過遠程培訓,促使我更加努力,不斷搜集教育信息,學習教育理論,增長專業知識,提高業務水平。注重更新教育觀念,改變傳統的工作模式,從而更快更好的達到真正提高自己之目的。
二.做好教師角色的轉變
1.由權威者轉向參與者、激勵者。教師應由一個權威者轉向參與者、激勵者,與學生溝通和交流,讓學生感受到老師的關愛和信任,了解學生所想,知道學生所需,“對癥下藥”,成為學生的知心朋友,使學生健康的成長。參與到學生中,需要老師付出愛心。把時間和空間留給學生。成為學生的朋友,平等對待學生。要與學生換位思考。轉變教育觀念,不斷改革和創新工作思路,深入開展扎扎實實的素質教育。
2.由普通型向專業型的轉變。將來的教師需要“專業型”。教師責任大,應該不斷地學習,做到與時俱進,主動而愉快地接受新知識、新理念、新技術。提高素質,提高業務水平,不斷走向專業化,做一名有魅力四射、智慧卓越的班主任,更好地完成這份光榮而又艱巨的使命。教師既不能脫離實際又要為解決問題而進行的研究。讓自己“現代”起來,逐步走向專業化。
三、以后的打算
1.做好
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