作為一班之“主”的班主任,既是班級工作的舵手,又是學生成才的導師,還是學生靈魂的塑造者。而對學生進行思想品德教育是班主任工作的主要任務,也是班級工作的重點。作為班主任首先要關心愛護學生,然后再對他們進行思想品德教育,教育他們熱愛祖國,樹立為中華的振興而奮發向上的思想,增強集體觀念,培養高尚的情操,形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的班集體。在向學生進行思想品德教育時,要有的方矢,按照德育的方法和原則,動之以情,曉之以理,導之以行,持之以恒。
一、主要工作
1.持之以恒抓常規。
(1)提出目標,健全制度。一開學,我們在學習學校班級各項制度的基礎上提出班級的奮斗目標:競中進,搏中勝。圍繞這六個字學生就“帶著目標出發”,學初制定個人學期目標。利用班會組織學生學習《中學生守則》《中學生日常行為規范》《中學生儀容儀表要求》《安全公約》等規章制度,完善《個人綜合素質量化評定辦法》,讓學生深刻了解中學生必須遵守的校紀班規,從而能約束自己,自覺遵守各項規章制度。量化考核堅持周評比,月小結,同時結合學校“文明班級”與“衛生先進”評選活動設立了一系列的班級獎懲制度,追逐打鬧、遲到早退、拖欠作業、亂吃零食、亂扔垃圾、損壞公物等違紀違規行為,除扣除相應積分外,還要做相應的義務勞動或書面反思。而主動為班集體做事、幫助同學、文明守紀、積極參與各種活動等品學皆優者皆有獎勵。
(2)培養干部,提升能力。開學第二周,班內通過“毛遂自薦”與“他人推舉”重建班委會,班干部選拔任用后,實行班長、文體委員等班干部輪流值周,而且定期召開班干部例會,研究針對一周內班級的情況和出現的問題,確定下周的工作任務和工作重點。樹立班干部為集體服務的光榮感和責任感,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。在班干部會議上,我組織他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結得失,并加以改進,教會他們如何分辨是非,及時阻止同學中的不良行為。而對于他們在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。
(3)合理分工,民主管理。為培養學生主人翁意識與自意識,班級管理我們一直班倡導人人有事做,事事有人管。班上設立了各種管理員,如:公物管理員,粉筆管理員,電教管理員,板報設計員,鑰匙管理員等等;科代表十余人;全班同學按周輪流當小組長,負責小組的作業、衛生等各種常規落實。同時全班齊動員,搞好一日常規管理工作。而一日常規核心,一是清潔、二是紀律。在清潔方面除了有勞動委員負責外,每天還有負責掃地的各小組組長,要求他們經常督促檢查。紀律方面,除了班長和紀律委員外,每天還有班級值日生負責當天的各項工作的督促,他們負責檢查當天的衛生、紀律、督促每位學生做好自己份內的事,這樣做,因為分工明確,大多班干部盡職盡責,極大地激發了學生的主動性,學生民主管理班級,收到了較好效果。
(4)開展活動,優化班風。
本學期除參加學校、年級組組織的一些大型活動外,還在班內開展“新學期的我”、“帶著目標出發”、“與愛同行”的小演講;《安全重于泰山》《知識就是力量》《戰勝挫折》《感恩父母》等主題班會;觀看《與法同行》《感恩天下》《文明禮儀》等教育錄像,開展詩文朗誦會,學法經驗交流座談會;優秀作業、書法展評等;圍繞每階段的教育主題及時更換黑板報,堅持每周勵志美文的賞讀,進行以人生激勵為主的勵志教育;堅持每月的“文明之星”、“進步學生”評選……豐富多彩的活動,既能培養學生的個性,又能增強班級凝聚力,利于創設良好的班級氛圍。
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