時間在緊張而有序的工作中一晃而過。臨近期末,回顧本學期的教學工作,欣喜之余,也頗多感慨,現總結如下,以更好地總結經驗,有利地促進教育教學。
一、無條件的關愛每一個孩子,切實搞好班級管理。
新學期伊始,針對去年班內的種種情況和學校對各班的管理要求,結合自己在工作中的一些經驗,我確定了以下管理目標:1、繼續培養“團結守紀,勤奮創新” 的良好班風。2、以身作則,率先垂范,在各方面為學生做出表率。3、變“改造”為“包容”,彰顯學生個性。4、寬嚴相濟,注重學生良好道德品質和行為習慣的養成教育。5、多與家長和科任教師交流,共同做好學生的教育管理工作。
說到團結,我們班的孩子們也是最心齊的,不管做什么事情,都能以班集體的利益為重。例如:在學校運動會上,劉盛煜、閆君廷、王澤坤和逯崧同學參加男子 4×100米接力的比賽,都想跑最后一棒。平時訓練時總是劉盛煜跑最后一棒,而這時,王澤坤同學尤其想要跑最后一棒。針對這種情況,我及時做通王澤坤的思想工作,使四個孩子高高興興地站到了自己的起跑線上。在最后劉盛煜撞線的一剎那間,他們緊緊地擁抱在一起,那無以言表的高興勁兒,贏得了全場熱烈的掌聲。嚴明的紀律是做好一切事情的保證,基于此,我們根據學校政教處的要求制定了自己的課堂常規和課間活動指南。并規定以老師為準繩,班干部看老師,學生看班干部,互相監督,互相學習,共同提高。學生的主要任務是學習,而學習離不開勤奮,離不開方法和能力的創新。在這方面,我們的孩子大都是做得最棒的。
我們常說,一個好的班主任,就是一個好的班級。這里的好,不僅僅表現在班主任工作方法的巧妙上,也表現在班主任“率先垂范”的人格魅力上。為了做好學生的教育工作,我一如既往地嚴格要求自己:按時到校,按時候課,按時做好自己份內的各項工作;服裝整潔,語言文明,以微笑面對每一個學生;嚴以律己,寬以待人,堅信身教勝于言傳,以自己的實際行動感染學生,激勵學生,教育學生。讓老師成為學生心目中最崇拜的人,我是這樣想的,更是這樣做的。無論是課堂上的侃侃而談,還是課下的循循善誘,我以自己的一言一行使孩子在不知不覺中獲得知識并受到愛的熏陶。
去年剛接這個班時,我按自己設定的思路,試圖“改造”學生,使其成為我心目中的好學生,但效果欠佳。本學期我對于不同的學生,采用不同的管理方式,使他們在不犯原則性錯誤的前提下,自由活動和學習。這樣,學生樂于接受老師的意見和建議,老師也不用為學生的“不聽話”而大動肝火了。“包容”學生不等于“縱容”學生,在老師“寬松”的條件下,適時引導,曉之以理,動之以情,孩子們不僅變得聽話了,而且與老師的關系也更親密了。像閆君廷、訾亦然等同學,總是樂于把自己的一些新的想法和做法說給老師和同學,使班里時時洋溢著濃濃的學習氛圍。學生和老師的關系融洽了,工作就好做了。如果有學生不守紀律,老師也要予以嚴厲的批評,在這種情況下,孩子們看到老師的臉色“晴轉多云”,就會相互提醒,以免“陰有雷陣雨”。搞好班級管理,寬嚴適度,其中,“愛”是關鍵,無條件的愛每一個學生,營造寬松的環境,人才招聘,上聘才網http://www.eduche.com/
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