新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業?選學校選專業又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的江西理工大學漢語國際教育專業錄取分數線數據,包含近三年江西理工大學漢語國際教育專業最低錄取分數和最低位次排名,和專業招生方向等數據。
1、在浙江省份2021年的江西理工大學漢語國際教育專業綜合專業分數線是577分,對應的最低錄取位次在67456名;
2、在江西省份2020年的江西理工大學漢語國際教育專業理科專業分數線是537分,對應的最低錄取位次在42603名;
3、在湖北省份2021年的江西理工大學漢語國際教育專業歷史專業分數線是563分,對應的最低錄取位次在12108名;
4、在湖北省份2019年的江西理工大學漢語國際教育專業文科專業分數線是495分,對應的最低錄取位次在26268名;
5、在云南省份2019年的江西理工大學漢語國際教育專業文科專業分數線是542分,對應的最低錄取位次在14675名;
6、在寧夏省份2021年的江西理工大學漢語國際教育專業文科專業分數線是519分,對應的最低錄取位次在2588名;
專業序號 | 專業名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
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1 | 漢語國際教育專業 | 2021 | 河北 | 歷史 | 歷史+不限 | 542 | 15979 |
2 | 漢語國際教育專業 | 2020 | 河北 | 文科 | - | 548 | 17113 |
3 | 漢語國際教育專業 | 2019 | 河北 | 文科 | - | 546 | 19989 |
4 | 漢語國際教育專業 | 2022 | 河北 | 歷史 | 歷史+不限 | 544 | 13419 |
5 | (贛州校區)漢語國際教育專業 | 2021 | 遼寧 | 歷史 | 歷史+不限 | 552 | 9258 |
6 | (語種不限)漢語國際教育專業 | 2020 | 遼寧 | 文科 | - | 549 | 10039 |
7 | 漢語國際教育專業 | 2019 | 遼寧 | 文科 | - | 544 | 10622 |
8 | (贛州校區)漢語國際教育專業 | 2022 | 遼寧 | 歷史 | 歷史+不限 | 523 | 9368 |
9 | (語種不限)在贛州校區漢語國際教育專業 | 2021 | 上海 | 綜合 | 不限 | 440 | 28666 |
10 | (語種不限)(辦學點在贛州校區)漢語國際教育專業 | 2020 | 上海 | 綜合 | 不限 | 446 | 28039 |
11 | (贛州校區,語種:不限)漢語國際教育專業 | 2019 | 上海 | 綜合 | 不限 | - | - |
12 | (語種:不限)漢語國際教育專業 | 2022 | 上海 | 綜合 | 不限 | 437 | 30533 |
13 | (贛州校區)漢語國際教育專業 | 2021 | 浙江 | 綜合 | 不限 | 577 | 67456 |
14 | (贛州校區)漢語國際教育專業 | 2020 | 浙江 | 綜合 | 不限 | - | - |
15 | (贛州校區)漢語國際教育專業 | 2020 | 浙江 | 綜合 | 不限 | 584 | 64652 |
16 | (贛州校區)漢語國際教育專業 | 2019 | 浙江 | 綜合 | 不限 | - | - |
17 | (贛州校區)漢語國際教育專業 | 2019 | 浙江 | 綜合 | 不限 | 583 | 65684 |
18 | 漢語國際教育專業 | 2021 | 江西 | 文科 | - | 566 | 11149 |
19 | 漢語國際教育專業 | 2021 | 江西 | 理科 | - | 532 | 39849 |
20 | 漢語國際教育專業 | 2020 | 江西 | 文科 | - | 547 | 10974 |
21 | 漢語國際教育專業 | 2020 | 江西 | 理科 | - | 537 | 42603 |
22 | 漢語國際教育專業 | 2019 | 江西 | 文科 | - | 552 | 11965 |
23 | 漢語國際教育專業 | 2022 | 江西 | 文科 | - | - | - |
24 | 漢語國際教育專業 | 2021 | 山東 | 綜合 | 不限 | 530 | 90446 |
25 | 漢語國際教育專業 | 2020 | 山東 | 綜合 | 不限 | 542 | 92788 |
26 | 漢語國際教育專業 | 2019 | 山東 | 文科 | - | 543 | 23737 |
27 | 漢語國際教育專業 | 2022 | 山東 | 綜合 | 不限 | 527 | 95631 |
28 | (辦學地點贛州校區)漢語國際教育專業 | 2021 | 湖北 | 歷史 | 歷史+不限 | 563 | 12108 |
29 | (地點:贛州校區)漢語國際教育專業 | 2020 | 湖北 | 文科 | - | 538 | 10926 |
30 | (地點贛州校區)漢語國際教育專業 | 2019 | 湖北 | 文科 | - | 495 | 26268 |
31 | (辦學地點贛州校區)漢語國際教育專業 | 2022 | 湖北 | 歷史 | 歷史+不限 | - | - |
32 | 辦學地點:贛州校區漢語國際教育專業 | 2021 | 廣東 | 歷史 | 歷史+不限 | 529 | 30117 |
33 | 贛州校區漢語國際教育專業 | 2019 | 廣東 | 文科 | - | - | 23871 |
34 | 住宿費:待定,辦學地點:贛州校區漢語國際教育專業 | 2022 | 廣東 | 歷史 | 歷史+不限 | - | - |
35 | 漢語國際教育專業 | 2020 | 海南 | 綜合 | 不限 | 596 | 9970 |
36 | 漢語國際教育專業 | 2019 | 海南 | 文科 | - | 650 | 2999 |
37 | 漢語國際教育專業 | 2019 | 貴州 | 文科 | - | 550 | 8087 |
38 | (贛州校區)漢語國際教育專業 | 2019 | 云南 | 文科 | - | 542 | 14675 |
39 | 漢語國際教育專業 | 2021 | 甘肅 | 文科 | - | 518 | 5370 |
40 | 漢語國際教育專業 | 2020 | 甘肅 | 文科 | - | 534 | 5590 |
41 | 漢語國際教育專業 | 2019 | 甘肅 | 文科 | - | 536 | 4899 |
42 | 漢語國際教育專業 | 2022 | 甘肅 | 文科 | - | - | - |
43 | (語種不限)漢語國際教育專業 | 2021 | 寧夏 | 文科 | - | 519 | 2588 |
44 | (語種不限)漢語國際教育專業 | 2020 | 寧夏 | 文科 | - | 535 | 2485 |
45 | 漢語國際教育專業 | 2019 | 寧夏 | 文科 | - | 542 | 2510 |
46 | (語種不限)漢語國際教育專業 | 2022 | 寧夏 | 文科 | - | - | - |
江西理工大學創辦于1958年,原名江西冶金學院,1988年更名為南方冶金學院,2004年更名為江西理工大學。學校曾先后隸屬于冶金工業部、中國有色金屬工業總公司,2013年成為江西省人民政府、工業和信息化部、教育部共建高校。學校是國務院批準具有博士、碩士和學士學位授予權的單位,是一所以工學為主,理工結合,管理學、經濟學、法學、文學、藝術學、教育學等多學科協調發展,面向全國招生和就業并有權接收華僑及港澳臺學生和留學生的教學研究型大學;是寶鋼教育獎評審高校;學校具有推薦優秀本科生免試攻讀碩士學位資格;是我國有色金屬工業和鋼鐵工業重要的人才培養和科研基地,被譽為“有色冶金人才搖籃”。學校在贛州、南昌兩地辦學,占地面積共計3700余畝。校本部位于享有“世界鎢都”、“稀土王國”、“客家搖籃”、“紅色故都”之美譽的國家歷史文化名城——江西省贛州市。學校1958年開辦本科教育,1980年開始碩士研究生教育,2013年開始博士研究生教育,F有1個材料冶金化學學部,4個學術職能學部,17個教學學院,18個科研院所。全日制在校本科生2.4萬人,在校研究生4000余人。畢業生以其專業適應性廣和“為人誠實、基礎扎實、工作踏實”的特點而廣受社會歡迎,一次就業率和就業質量保持在江西高校前列,并于2011年榮膺全國畢業生就業典型經驗高!拔迨畯姟保2017年榮膺全國創新創業典型經驗高!拔迨畯姟薄袊笆澜500強”企業CEO畢業院校排名榜顯示,我校在2012年中國“世界500強”企業CEO畢業院校并列第5位。據中國校友會網發布的《中國大學排行榜》顯示,我校在2014 年“中國高校杰出校友排行榜”中名列第94 位,在2021年校友會網中國大學排行榜中名列153位。學校擁有1個全國示范院士工作站、2個博士后科研流動站、1個博士后科研工作站、2個一級學科博士點(礦業工程、冶金工程),22個一級學科碩士點, 11個專業碩士學位點,5個交叉二級學科點,4個自主設置目錄外二級學科,其中“冶金工程”“礦業工程”“材料科學與工程”3個江西省一流建設學科。學科建設整體水平較高,7個一級學科在全國第四輪學科評估結果中榜上有名。2019軟科一流學科排名冶金工程、礦業工程分別位居全國第7和第9,其中礦業工程進入全球前100。學校現有73個本科專業,擁有國家特色專業3個、國家卓越工程師培養計劃專業6個、國家一流專業15個、江西省一流專業20個、江西省卓越法律人才培養基地1個。學校建立了一支梯隊結構合理、學術水平高、治學嚴謹的師資隊伍,F有教職工2000多人(其中專任教師1500人、博士教師630余人),其中,教育部“黃大年式教師團隊”1個,雙聘院士6人,教育部特聘教授1人,“”科技創新領軍人才1人,“”創業領軍人才1人,新世紀百千萬人才工程國家級人選4人,“863”首席科學家
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