新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業?選學校選專業又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的蘇州工業園區職業技術學院機電一體化技術專業錄取分數線數據,包含近三年蘇州工業園區職業技術學院機電一體化技術專業最低錄取分數和最低位次排名,和專業招生方向等數據。
1、在浙江省份2021年的蘇州工業園區職業技術學院機電一體化技術專業綜合專業分數線是469分,對應的最低錄取位次在183463名;
2、在浙江省份2022年的蘇州工業園區職業技術學院機電一體化技術專業綜合專業分數線是476分,對應的最低錄取位次在190619名;
3、在山東省份2019年的蘇州工業園區職業技術學院機電一體化技術專業理科專業分數線是348分,對應的最低錄取位次在265972名;
4、在河南省份2019年的蘇州工業園區職業技術學院機電一體化技術專業文科專業分數線是202分,對應的最低錄取位次在279801名;
5、在甘肅省份2019年的蘇州工業園區職業技術學院機電一體化技術專業理科專業分數線是210分,對應的最低錄取位次在131340名;
6、在青海省份2021年的蘇州工業園區職業技術學院機電一體化技術專業理科專業分數線是249分,對應的最低錄取位次在27227名;
專業序號 | 專業名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
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1 | 機電一體化技術專業 | 2021 | 山西 | 理科 | - | 142 | 78123 |
2 | 機電一體化技術專業 | 2020 | 山西 | 文科 | - | 133 | 78646 |
3 | 機電一體化技術專業 | 2020 | 山西 | 理科 | - | 142 | 97248 |
4 | 機電一體化技術專業 | 2021 | 江蘇 | 歷史 | 歷史+不限 | 302 | 38987 |
5 | 機電一體化技術專業 | 2021 | 江蘇 | 物理 | 物理+不限 | 245 | 21009 |
6 | 機電一體化技術專業 | 2020 | 江蘇 | 文科 | - | 223 | 13983 |
7 | 機電一體化技術專業 | 2020 | 江蘇 | 理科 | - | 278 | 41816 |
8 | 機電一體化技術專業 | 2019 | 江蘇 | 文科 | - | 237 | 11231 |
9 | 機電一體化技術專業 | 2019 | 江蘇 | 理科 | - | 262 | 42818 |
10 | 機電一體化技術專業 | 2022 | 江蘇 | 歷史 | 歷史+不限 | - | - |
11 | 機電一體化技術專業 | 2022 | 江蘇 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
12 | 機電一體化技術專業 | 2021 | 浙江 | 綜合 | 不限 | 469 | 183463 |
13 | 機電一體化技術專業 | 2020 | 浙江 | 綜合 | 不限 | 469 | 182671 |
14 | 機電一體化技術專業 | 2019 | 浙江 | 綜合 | 不限 | 460 | 190706 |
15 | 機電一體化技術專業 | 2022 | 浙江 | 綜合 | 不限 | - | - |
16 | 機電一體化技術專業 | 2022 | 浙江 | 綜合 | 不限 | 476 | 190619 |
17 | (14000元/年)機電一體化技術專業 | 2021 | 安徽 | 文科 | - | 353 | 150610 |
18 | (14000元/年)機電一體化技術專業 | 2021 | 安徽 | 理科 | - | 212 | 224814 |
19 | (14000元/年)機電一體化技術專業 | 2020 | 安徽 | 文科 | - | 363 | 146065 |
20 | (14000元/年)機電一體化技術專業 | 2020 | 安徽 | 理科 | - | 226 | 219464 |
21 | 機電一體化技術專業 | 2019 | 安徽 | 文科 | - | 338 | 158060 |
22 | 機電一體化技術專業 | 2019 | 安徽 | 理科 | - | 220 | 223589 |
23 | (14000元/年)機電一體化技術專業 | 2022 | 安徽 | 理科 | - | - | - |
24 | (14000元/年)機電一體化技術專業 | 2022 | 安徽 | 文科 | - | - | - |
25 | 機電一體化技術專業 | 2021 | 江西 | 理科 | - | 247 | - |
26 | 機電一體化技術專業 | 2020 | 江西 | 理科 | - | 320 | - |
27 | 機電一體化技術專業 | 2019 | 江西 | 理科 | - | 333 | - |
28 | 機電一體化技術專業 | 2022 | 江西 | 理科 | - | - | - |
29 | 機電一體化技術專業 | 2022 | 山東 | 綜合 | 不限 | 415 | 348661 |
30 | 機電一體化技術專業 | 2021 | 山東 | 綜合 | 不限 | 410 | 337575 |
31 | 機電一體化技術專業 | 2020 | 山東 | 綜合 | 不限 | 390 | 367583 |
32 | 機電一體化技術專業 | 2019 | 山東 | 理科 | - | 348 | 265972 |
33 | (14000元/年)機電一體化技術專業 | 2021 | 河南 | 文科 | - | 235 | 294344 |
34 | (14000元/年)機電一體化技術專業 | 2021 | 河南 | 理科 | - | 265 | 431962 |
35 | (14000元/年)機電一體化技術專業 | 2020 | 河南 | 文科 | - | 217 | 334175 |
36 | (14000元/年)機電一體化技術專業 | 2020 | 河南 | 理科 | - | 226 | 441249 |
37 | 機電一體化技術專業 | 2019 | 河南 | 文科 | - | 202 | 279801 |
38 | 機電一體化技術專業 | 2019 | 河南 | 理科 | - | 255 | 388606 |
39 | (14000元/年)機電一體化技術專業 | 2022 | 河南 | 理科 | - | - | - |
40 | (14000元/年)機電一體化技術專業 | 2022 | 河南 | 文科 | - | - | - |
41 | 機電一體化技術專業 | 2022 | 湖北 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
42 | 機電一體化技術專業 | 2021 | 湖南 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
43 | (理工類,3年,14000元/年)機電一體化技術專業 | 2021 | 廣西 | 理科 | - | - | - |
44 | 機電一體化技術專業 | 2020 | 四川 | 理科 | - | - | - |
45 | 機電一體化技術專業 | 2019 | 四川 | 理科 | - | 268 | 248501 |
46 | 機電一體化技術專業 | 2019 | 貴州 | 理科 | - | 218 | 211868 |
47 | 機電一體化技術專業 | 2020 | 甘肅 | 理科 | - | - | - |
48 | 機電一體化技術專業 | 2019 | 甘肅 | 理科 | - | 210 | 131340 |
49 | 機電一體化技術專業 | 2021 | 青海 | 理科 | - | 249 | 27227 |
50 | (年收費14000元)機電一體化技術專業 | 2020 | 青海 | 理科 | - | 212 | 24826 |
學院簡介2017-03-13蘇州工業園區職業技術學院(英文簡稱IVT)是為滿足園區開發建設對高技能人才的需求,更好地服務于區內外資企業,在新加坡原總理吳作棟的提議下,于1997年12月經江蘇省人民政府正式批準建立的一所新型高等職業技術學院。學院建成后,中新兩國政府領導多次到訪考察,并對學院辦學成績表示肯定。學院獨墅湖新校園于2010年9月正式啟用,原三校區合并,新校園地處蘇州工業園區獨墅湖科教創新區若水路1號,與納米科技園、創意產業園、中外十余家著名高校和科研院所毗鄰而居,為學生的創新發展提供豐富的產業資源、科研資源、廣闊的就業空間和創業平臺。學院是蘇州地區17所高職院校中唯一一所國家示范性高職院校,現為全國職業教育先進單位、全國職業院校就業競爭力示范校、全國職業院校魅力校園,江蘇省教學工作先進單位、江蘇省教育國際合作交流先進學校,多次被省教育廳授予“江蘇省高校畢業生就業工作先進集體”稱號,辦學實力位于省域前列。二十年來,學院通過積極借鑒新加坡、德國等發達國家先進的職教經驗,形成了以股份制辦學體制、深度校企合作、國際化辦學視野為特色的辦學風格。 學院完善法人治理結構,深化股份制辦學,組建了由蘇州市光華投資管理有限公司、吉林光華控投集團股份有限公司、蘇州沸點教育咨詢管理公司、翔宇教育集團、博世汽車部件(蘇州)有限公司、蘇州三星顯示有限公司、艾默生環境優化技術(蘇州)有限公司、瑞薩半導體(蘇州)有限公司、同程網絡科技股份有限公司等由中外著名跨國公司、國內外知名高校組成的董事會,實行“董事會領導下的院長負責制”。董事單位成員中來自美國、德國、芬蘭、比利時、韓國、日本、新加坡等國家,企業董事21家,占董事成員的70%,跨國企業董事單位16人,占董事的53%。董事會領導下“院長負責制”的組成結構及運作機制,融合了企業和學校雙方資源,從經費、專業等方面為學院發展提供強大支持,對學院優化發展戰略起到了建設性作用。董事單位對學院的發展起著參政議政的職能,并參與到學院專業建設、課程設置、教師選拔、實訓室建設、獎學金、獎教金設置、學生頂崗實習等工作環節,此外,還為學院教師提供訪問工程師的場所和機會,極大地推進了學院“企業+學院”雙主體人才培養模式的形成。學院堅持親商理念和共贏原則,深度開展校企合作。在辦學過程中導入了新加坡公共管理領域的“親商理念”,并將其明確為“親企理念”。學院發展二十年來形成了多種校企合作模式,為學院與企業共同成長,探索出了“BOSCH模式——訂單培養”、“CHARMILLES模式——使用權共享”、“SAMSUNG模式——企業大學”、“同程模式——教學工廠”、“PHILIPS模式——聯合實驗室” 、“AMD模式——訪問工程師”六種校企合作模式。通過這些合作,學院與1100家企業建立了合作關系,建立了300余個校外實習基地,校企雙方做到了目標
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