【1】三年級馬上就要結束了,在這一年里郭睿共寫了十六篇大作文。每一篇作文都針對相應的單元習作要求,認真起草,反復修改,符合要求,謄抄上本。整個學年中,不難看出郭睿在衛老師的輔導、啟發、教育下,習作水平在一步步地提高。作文想象豐富了,語言生動了,能靈活運用擬人、比喻、排比等修辭手法,把文章寫得生動有趣及具吸引力。
比如在《發豆芽》一文中,小作者認真,有愛心地觀察培養小豆芽,抓住了豆芽的特點,運用了多種修辭手法,描寫的特別生動,表達出對小豆芽的喜愛之情。對景物的描寫時也能用比喻句寫出自己爬長城時的樣子,和噴泉的樣子,使讀者有種身臨其境的感覺。在《包餃子》一文中描寫餃子像一個大元寶,挺立在蓋墊上,就像草原上的哨兵,擬人的寫作手法運用的恰到好處,使事物更加生動形象。在《父母之愛》一文中,細致地描寫了媽媽在平凡的生活中對自己無微不至的愛,在文章最后又表達出心中對媽媽的祝福:“媽媽,我愛您,祝您身體健康!痹诿鑼憫c“六?一”自己和同學們一起演課本劇的過程中,把每位同學扮演的人物都描寫的生動,有趣,細膩,表達了同學們喜歡課本劇的心情。
郭睿出色地完成本學期的習作任務,并多次在校作文擂臺賽中取得第一名的好成績。在此要非常感謝指導老師衛老師。正是在衛老師的幫助下,郭睿的習作水平在不斷地提高。正如人們所說的,在學習的海洋中,老師就是那盞指引航向的明燈,而家長是陪同孩子一起破浪前行的同行者。希望我們可以在今后的日子里,一起努力,揚帆遠航!
【2】小健入戎徐小學已快一年了,人長高了,知識也豐富了;說說表達還可以;做作業要配備秘書,還有書僮,要努力;小健自己動手能力較強,在家喜歡把東西拆卸裝好,好問為什么;小健尤其是個誠實善良的孩子,人見人愛,希健兒做個娃哈哈一樣的健康向上的好孩子,在二年級更上一層樓!!!!
【3】
時光飛逝,又是一個學期?傮w上說,孩子進步是明顯的,需要改進的方面也是有的。
在生活中,能做到早睡早起,飯前為爸媽盛飯,準備碗筷。每天自己準備學習用具,自己準備好第二天穿的衣服,能整理自己的放假,并且井井有條。能尊老愛幼,會扶著太奶奶上樓梯,并且口中不時叮嚀:“慢慢走,小心走!。在幼小弟弟妹妹面前,會做一個名符其實的大姐姐,照顧他們,給他們講故事。當媽媽下班回來很累時,會主動幫忙做些小家務?匆姾⒆拥倪@扇心靈的窗戶,作為媽媽,很是欣慰。
在學校,是個愛班級,愛集體的學生,對于老師布置的任務,從不馬虎。總是個勞動積極分子。在學習中,逐漸養成好的學習習慣,放學先做作業,每天會閱讀課外書,也愛看書。每當看到孩子為書中的故事發出“咯咯”笑聲,我覺得孩子真的長大了。
媽媽看到你以上這些欣慰的成長經歷,媽媽相信你會是一個優秀的孩子。同時媽媽也提一些要求,希望你步入新的年級又更大的進步。在學習上要自律,心能靜一些,保證學習質量,回家好好消化知識,跟上老師上課的節奏。學習是快樂的,會學習的人是自信的。
加油!孩子,老師和媽媽都愿意成為你學習上,生活中的伯樂。
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