吉林藝術學院重點專業排名有哪些,招生優勢專業排行榜

吉林藝術學院萌生于1946年創辦的東北大學魯迅文藝學院。擁有全日制在校生8054人，其中本科生7089人，�？粕�106人，碩士研究生859人。學院“培養人才的搖籃，傳承文化的基地，藝術創新的源泉、引導審美的窗口”的辦學功能日益彰顯。

那么吉林藝術學院的優勢專業都有哪些，下面小編就給出吉林藝術學院最好專業排行榜：

藝術設計專業

共有169人認為吉林藝術學院的藝術設計專業不錯，推薦就讀指數為4.6[滿分5.0]。下面是藝術設計專業的詳細介紹：

培養目標：本專業培養具備藝術設計與創作、教學和研究等方面的知識和能力，能在藝術設計教育、研究、設計、生產和管理單位從事藝術設計、研究、教學、管理等方面工作的專業人才。

就業方向：藝術設計專業畢業生主要在裝飾公司、房地產公司、建筑公司、軟件公司、設計院、電子集團從事設計工作，也有部分進入高校從事教育研究工作。平面設計，供需兩旺就業趨向：報紙、雜志、出版等大眾傳播媒體，廣告公司等相關行業。與之相關的報紙、雜志、出版、廣告等行業的發展一直呈旺盛趨勢，目前就業前景還不錯。

動畫專業

共有93人認為吉林藝術學院的動畫專業不錯，推薦就讀指數為4.5[滿分5.0]。下面是動畫專業的詳細介紹：

培養目標：本專業培養具備電影、電視動畫創作所需要的基礎知識及理論，能在電影、電視等媒體的制作崗位上，從事動畫原畫、動畫創意設計和編導及三維電腦動畫創作理論研究方面的專業人才。

就業方向：動畫專業學生畢業后可可以就業于二維動畫設計師、動畫原畫設計師、動畫模型設計師、動畫衍生產品設計、平面設計師，也可在影視動畫制作及電視傳媒行業、廣告傳播等商業制作公司，游戲、網絡動畫等互聯網互動娛樂領域，手機游戲、手機動漫等無線娛樂領域從事相關工作。

繪畫專業

共有90人認為吉林藝術學院的繪畫專業不錯，推薦就讀指數為4.6[滿分5.0]。下面是繪畫專業的詳細介紹：

培養目標：本專業培養具有一定的馬克思主義基本理論素養，并具備繪畫藝術創作、教學、研究等方面的能力，能在文化藝術領域、教育、設計、研究、出版、管理單位從事教學、創作、研究、出版、管理等方面丁作的高級專門人才。

就業方向：繪畫專業學生畢業后可在文化藝術領域、教育、設計、研究、出版、管理單位從事教學、創作、研究、出版、管理等方面工作。繪畫專業就業崗位如平面設計師、平面設計、平面設計實習生設計師平面設計廣告設計網頁設計及網頁美工文員客服平面設計培訓講師熱聘中、設計師、美工、插畫師、美術老師、ui設計師、原畫師、室內設計師、設計助理、服裝設計師等。

播音與主持藝術專業

共有83人認為吉林藝術學院的播音與主持藝術專業不錯，推薦就讀指數為4.5[滿分5.0]。下面是播音與主持藝術專業的詳細介紹：

培養目標：本專業培養具備廣播電視新聞傳播、語言文學、播音學以及藝術、美學等多學科知識與能力，能在廣播電臺、電視臺及其他單位從事廣播電視播音與節目主持工作的復合型應用語言學高級專門人才。

就業方向：播音與主持藝術專業學生畢業后可在新聞宣傳部門及其他企事業單位，從事播音、節目主持等新聞宣傳工作。

音樂學專業

共有69人認為吉林藝術學院的音樂學專業不錯，推薦就讀指數為4.5[滿分5.0]。下面是音樂學專業的詳細介紹：

培養目標：培養具有一定的馬克思主義基本理論素養和系統的專業基本知識，具備一定音樂實踐技能和教學能力，能在高、中等專業或普通院校、社會文藝團體、藝術研究單位和文化機關、出版及廣播、影視部門從事教學、研究、編輯、評論、管理等方面工作的人才。

就業方向：音樂學專業學生畢業后可在高、中等專業或普通院校、社會文藝團體、藝術研究單位和文化機關、出版及廣播、影視部門從事教學、研究、編輯、評論、管理等方面工作。

美術學專業

共有59人認為吉林藝術學院的美術學專業不錯，推薦就讀指數為4.7[滿分5.0]。下面是美術學專業的詳細介紹：

培養目標：本專業為美術史論、美術教育領域培養教學和科研，美術評論和編輯、藝術管理和博物館等方面的高級專門人才，學生畢業后能從事美術教育、美術研究、文博藝術管理、新聞出版等方面的工作。

就業方向：美術學專業學生畢業后可美術史論、美術教育領域從事美術教育、美術研究、文博藝術管理、新聞出版等方面的工作。美術學專業就業崗位如平面設計、平面設計師、美工、淘寶美工、網頁設計師、ui設計師、網站美工、設計師、網頁美工、網頁設計制作、美術指導、網頁設計等。

音樂表演專業

共有57人認為吉林藝術學院的音樂表演專業不錯，推薦就讀指數為4.4[滿分5.0]。下面是音樂表演專業的詳細介紹：

培養目標：本專業培養具有一定的馬克思主義基本理論素養，并具備音樂表演方面的能力，能在專業文藝團體、藝術院校等相關部門、機構從事表演、教學及研究工作的高級專門人才。

就業方向：音樂表演專業畢業生可在幼兒園、幼兒特長培訓機構從事音樂教學、節目編排與編導等工作，也可在文化娛樂產業、表演團體、演藝機構、電視臺、文化團體等從事音樂表演、編排或編導、播音與主持、影視評論等工作。