2019年吉林華橋外國語學院新生在哪個校區及新生開學報到時間

吉林華橋外國語學院是吉林省重點高校。學校創辦于1995年；2003年被教育部批準為民辦普通高等本科院校；2005年獲得學士學位授予權并開始聯合招收碩士研究生；2007年成為全國民辦高校中第一所也是目前唯一一所“省重點高�！�；2010年成為全國唯一的國家教育體制改革??“探索非營利性民辦高校辦學模式”試點單位；2011年經國務院學位委員會批準，成為首批培養專業學位研究生（翻譯碩士）的民辦高校，2013年成為教育部非營利性民辦高校聯盟主席單位，是吉林省培養應用型高級外語外事人才的重要基地。

學校坐落在風景秀麗的長春市凈月潭旅游風景區，占地面積70.3萬平方米，建筑面積23萬平方米。校園內山水環繞的自然氣息與中西合璧的建筑風格相融合，凸顯環境與人文的統一，是一所現代化的“花園式”學校。

學校擁有在校生8648人（含全日制本科生、研究生、外國留學生），現有教職工762人，其中外籍專家60余人，分別來自美、加、英、澳、法、日、德、西、韓、俄、意、葡、埃及等國家。

學校設有高級翻譯學院、英語學院、雙語學院、東方語學院、西方語學院、國際經濟貿易學院、國際工商管理學院、文學院、國際交流學院、公共教育學院、大學英語教育學院等11個教學單位，開設了英語、日語、德語、法語、朝鮮語、俄語、西班牙語、意大利語、葡萄牙語、阿拉伯語等10個外語語種，擁有翻譯、國際商務、教育、漢語國際教育4個碩士專業學位授權點，26個本科專業，涵蓋文、經、管、教4個學科門類，形成了“雙外語”、“外語+專業”、“專業+外語”、“小語種+英語”的應用型、復合型人才培養模式。學校有國家級特色專業、國家級專業綜合改革試點、國家級實踐教學示范中心、國家級大學生校外實踐基地和國家級教學成果獎，有4個吉林省品牌專業，省級以上特色專業數占學校專業總數的三分之一，省級重點學科2個，省級研究基地2個，省級人才培養模式創新試驗區2個，省級實驗教學示范中心3個，省級優秀教學團隊10個，省級教學名師6名，省級精品課程19門，省級優秀課31門。

學校積極推進國際化辦學，目前已與19個國家和地區的101所高校和教育機構開展合作，每年派出近500名學生出國出境進行長、短期語言文化交流，開展本科雙學位和本碩連讀等留學項目，部分專業學生出國比例達到100%。目前，每年接收外國留學生200人左右。

學校教學設備先進完備。擁有大型綜合性語言實踐教學基地??地球村，2013年被教育部確定為國家級實驗教學示范中心，被聯合國教科文組織命名為“世界多元文化教育中心”。學校有同聲傳譯廳、數字化語音室、數字錄音室、專業模擬實驗室、辦公自動化實驗室、微機實驗室、多媒體教室、大學生創業園、多功能報告廳以及塑膠運動場、體育館、室內游泳館等各類教育教學和文體設施。學校圖書館現有紙質圖書70萬冊，電子圖書50萬冊，紙質中文期刊334種，國外原版期刊31種，電子期刊5700多種。

在十余年的辦學實踐中，學校始終堅持社會效益第一，走公益性辦學道路的辦學思想。學校是全國民辦高校中第一所堅定地提出公益性辦學、不要個人回報的學校，是第一所也是目前唯一一所進行財產公證的民辦高校。

學校始終堅持“一切為了學生成人、成才、成功，使華外成為中華兒女成才走向世界之橋梁，中西文化合璧之橋梁”的先進辦學理念，努力為學生提供最認真、最負責、最好的教育；學校提出辦學要無愧于“家長的信任、學生的時間、社會的關注和教育者的良心”。在這一思想主導下，學校堅持面向市場、突出特色、苦練內功、強化管理、精品辦學、打造品牌。

學校堅持“育人為本，德育為首”的育人觀。在學生思想教育和管理上，實施了思想政治教育、心理健康教育和學生管理三個部門密切配合，相互滲透、形成合力的“六位一體”工作機制。通過這一機制，在管理體制上實現了交叉任職；在工作制度上實行了聯席會議；在工作內容上實現了融合滲透。學校注重學生的心理健康教育，通過建立學生心理檔案庫和建立學校、院系、班級和寢室三級管理網絡形成完善的心理健康教育體系；注重育德、育心、育體相結合，通過開展心理拓展訓練活動，促進學生的身心健康發展。

學校強調“知識、能力、人格”三位一體的成才觀。以培養學生的綜合素質為主要目標，制定和實施了《本科全套人才培養規格及方案》，科學設計了學生從大一到大四全過程的知識目標、能力目標和素質目標，除專業教學外，在課程設置上增加了心理健康講座、管理學概論、禮儀知識講座、公關知識講座等公共必修課程；在公共選修課上加大了人文素質課程的數量和類別，增加了國學課程，培養學生的愛國主義情操。還設定了就業教育、養成教育、品德教育、素質教育、實踐能力與創新能力的培養和心理健康教育等。

學校注重發揮第二課堂的作用。現有校級專業類社團128個，校級綜合類社團67個。學校通過組織豐富多彩的學生社團活動，大學生社會實踐活動，MMDS學習小組、各類競賽、各種文體活動、講座、國際文化藝術節系列活動、青年志愿者活動、“三下鄉”活動、共建活動、參觀愛國主義教育基地、獻愛心等公益活動，拓展學生視野，促進學生身心健康和個性化發展。

學校重視社會實踐活動對于培養大學生高尚的人格，拓寬知識面，培養學生的綜合能力和素質等方面所起的重要作用。通過制定和實施《實踐教學指導大綱》、《第二課堂活動指導大綱》及落實這兩個大綱的《實施細則》，把大學生社會實踐納入了教育和教學計劃之中。

學校實行“全員、全過程、全方位、全住宿”的管理模式。倡導“教書育人、管理育人、服務育人、環境育人”。學校把師德建設作為切入點，通過抓教風帶學風；通過“致遠、務實、求精”的校風、“敬業愛生，博學善導”的教風和“自強自律，求是求新”的學風的“三風”建設以及“制度化、程序化、規范化”的“三化”建設不斷強化管理質量和服務水平；學校大力開展以“簡單做人、踏實做事”、“天下大事必從細而做”為主要內容的獨特的校園文化建設，營造了一個和諧、溫馨的校園環境。

學校不斷強化素質教育，使學生的專業能力和綜合素質得到了顯著提高，近三年，學校學生參加的各類專業比賽中，共獲得國家級獎項112項，省市級獎項269項。學生的政治素質不斷增強，超過54%的在校學生向黨組織遞交了入黨申請，學生黨員占在校學生的比例達到6%。校園內文明禮貌，尊師愛生的良好風尚逐漸形成。學校涌現出了“省級優秀班集體，省、市級文明大學生”等一大批先進集體和優秀個人。學生的人生目標和學習目的更加明確，學習風氣日漸濃厚，“學好外國語，做好中國人”成為學生的人生信條。

至今，學校畢業學生已累計接近18000人。畢業生憑借精通外語，諳熟管理，懂專業，聽說能力強，計算機操作熟練，禮儀知識好，公關意識強，綜合素質高等優勢得到用人單位的廣泛歡迎。畢業生就業率連年攀升。近幾年本科畢業生一次就業率始終保持在96%以上，專業對口率保持在85%左右，進入世界500強及行業100強企業的達25%。近年來，學生的就業觀念明顯轉變，越來越多的畢業生加入到去農村任村官、到西部去創業的行列中。

學校受到了各級領導的親切關懷和高度評價，原全國人大常委會副委員長彭佩云、顧秀蓮、全國政協主席嚴雋琪、副主席朱永新、原吉林省委書記孫政才、教育部部長袁貴仁、副部長杜玉波、原吉林省委書記王儒林、吉林省委書記巴音朝魯等國家及省部領導先后來學校檢查指導工作。教育部本科教學評估專家組對學校的評估意見為：“這是一所有境界、有品位、有追求、講究修養、很陽光、很有定力的民辦大學，是全國民辦高校的旗幟”。

學校所取得的成績受到了社會各界的贊譽與肯定，學校先后榮獲“首屆中國民辦高校綜合實力二十強”、“中國十佳誠信民辦高�！�、“中國民辦高校教育教學質量20強”、“全國高校畢業生就業工作50強”等榮譽稱號等眾多殊榮。

在中國校友會網2015中國民辦大學排行榜中，學校雄居語言類民辦大學榜首，躋身2015中國一流民辦大學行列，被評為中國大陸地區辦學水平和辦學層次最高、綜合辦學實力最強的語言類民辦大學。當前，學校正在努力實施特色發展戰略、內涵發展戰略以及國際化發展戰略，堅持走“民”、“特”、“新”的辦學之路。學校將在未來十年打造國內一流民辦外國語大學品牌，三十年建成一所以外語為主，文、經、管、教協調發展的多語種、多學科、多層次的國內一流、國際有一定影響的非營利性高水平民辦大學，最終實現辦學的民主化、法制化、國際化，進而創建百年私立名校。

我們堅信，在“開拓創新、勇于拼搏，求‘公’致遠、追求百年，務實求精、嚴細結合”的華外精神的感召下，經過不懈的努力和追求，華外人一定能夠實現百年名校的夢想，一定能為我國民辦高校的發展做出更大的貢獻。