吉林有哪些大學開設特殊教育專業,名單有長春大學。
在吉林開設的特殊教育專業大學名單一覽表 | ||||
全國排名 | 大學名稱 | 大學省份 | 大學層次 | 大學類型 |
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364 | 長春大學 | 吉林 | 本科 | 綜合類 |
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特殊教育開設大學名單一覽表 | ||||
全國排名 | 大學名稱 | 大學省份 | 大學層次 | 大學類型 |
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13 | 北京師范大學 | 北京 | 本科 | 師范類 |
29 | 華東師范大學 | 上海 | 本科 | 師范類 |
46 | 華中師范大學 | 湖北 | 本科 | 師范類 |
75 | 華南師范大學 | 廣東 | 本科 | 師范類 |
86 | 湖南師范大學 | 湖南 | 本科 | 師范類 |
99 | 廣州大學 | 廣東 | 本科 | 綜合類 |
103 | 浙江師范大學 | 浙江 | 本科 | 師范類 |
118 | 江西師范大學 | 江西 | 本科 | 師范類 |
119 | 杭州師范大學 | 浙江 | 本科 | 師范類 |
145 | 濟南大學 | 山東 | 本科 | 綜合類 |
159 | 廣西師范大學 | 廣西 | 本科 | 師范類 |
176 | 遼寧師范大學 | 遼寧 | 本科 | 師范類 |
184 | 四川師范大學 | 四川 | 本科 | 師范類 |
185 | 云南師范大學 | 云南 | 本科 | 師范類 |
212 | 重慶師范大學 | 重慶 | 本科 | 師范類 |
234 | 海南師范大學 | 海南 | 本科 | 師范類 |
249 | 成都大學 | 四川 | 本科 | 綜合類 |
259 | 北京聯合大學 | 北京 | 本科 | 綜合類 |
267 | 內蒙古師范大學 | 內蒙古 | 本科 | 師范類 |
288 | 安慶師范大學 | 安徽 | 本科 | 師范類 |
292 | 南寧師范大學 | 廣西 | 本科 | 師范類 |
295 | 新疆師范大學 | 新疆 | 本科 | 師范類 |
296 | 湖北師范大學 | 湖北 | 本科 | 師范類 |
307 | 淮北師范大學 | 安徽 | 本科 | 綜合類 |
328 | 嶺南師范學院 | 廣東 | 本科 | 師范類 |
352 | 貴州師范學院 | 貴州 | 本科 | 師范類 |
364 | 長春大學 | 吉林 | 本科 | 綜合類 |
366 | 泉州師范學院 | 福建 | 本科 | 師范類 |
379 | 樂山師范學院 | 四川 | 本科 | 師范類 |
380 | 濰坊學院 | 山東 | 本科 | 綜合類 |
382 | 唐山師范學院 | 河北 | 本科 | 師范類 |
396 | 周口師范學院 | 河南 | 本科 | 師范類 |
399 | 銅仁學院 | 貴州 | 本科 | 綜合類 |
410 | 廣東第二師范學院 | 廣東 | 本科 | 師范類 |
433 | 南京特殊教育師范學院 | 江蘇 | 本科 | 師范類 |
444 | 石家莊學院 | 河北 | 本科 | 綜合類 |
448 | 安順學院 | 貴州 | 本科 | 綜合類 |
450 | 四川文理學院 | 四川 | 本科 | 綜合類 |
457 | 凱里學院 | 貴州 | 本科 | 綜合類 |
459 | 鄭州師范學院 | 河南 | 本科 | 師范類 |
462 | 昆明學院 | 云南 | 本科 | 綜合類 |
473 | 保定學院 | 河北 | 本科 | 師范類 |
501 | 陜西學前師范學院 | 陜西 | 本科 | 師范類 |
512 | 赤峰學院 | 內蒙古 | 本科 | 綜合類 |
549 | 綏化學院 | 黑龍江 | 本科 | 綜合類 |
560 | 普洱學院 | 云南 | 本科 | 綜合類 |
563 | 滇西科技師范學院 | 云南 | 本科 | 師范類 |
570 | 昌吉學院 | 新疆 | 本科 | 綜合類 |
571 | 瓊臺師范學院 | 海南 | 本科 | 師范類 |
579 | 豫章師范學院 | 江西 | 本科 | 師范類 |
661 | 濱州醫學院 | 山東 | 本科 | 醫藥類 |
684 | 北京語言大學 | 北京 | 本科 | 語言類 |
892 | 武漢體育學院 | 湖北 | 本科 | 體育類 |
944 | 河北師范大學匯華學院 | 河北 | 本科 | 師范類 |
1016 | 天津體育學院 | 天津 | 本科 | 體育類 |
1149 | 西安體育學院 | 陜西 | 本科 | 體育類 |
1335 | 山東體育學院 | 山東 | 本科 | 體育類 |
99999999 | 香港教育大學 | 本科 | - | |
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專業介紹
特殊教育是指使用一般的或經過特別設計的課程、教材、教法和教學組織形式及教學設備,對有特殊需要的兒童進行的旨在達到一般和特殊培養目標的教育。也就是說,讓特殊需要的兒童怎樣才能像正常兒童一樣學習各種知識與技能,怎樣幫助他們建立自信,怎樣發現,培養天才兒童,這些都是特殊教育學的研究范疇。
培養目標
本專業培養具備普通教育和特殊教育的知識和能力,主要能在特殊教育機構及與特殊教育相關的機構從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作等方面的高級專門人才。
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