節能宣傳周是在1990年國務院第六次節能辦公會議上確定的。從1991年開始,全國節能宣傳周活動每年舉辦。鑒于全國性的缺電狀況,2004年全國節能宣傳周活動由原來的11月改為6月舉行,目的是在夏季用電高峰到來之前,形成強大的宣傳聲勢,喚起人們的節能意識。以下是一份小學節能宣傳周活動方案,歡迎參考!
一、指導思想
為全面落實國家發改委《關于全國節能宣傳周活動安排意見的通知》確定6月12日至18日為全國第20個節能宣傳周。為增強學校節能、環保意識,以校園文化建設為重大開展創建節能型“綠色學!被顒,提高師生節能減排意識,做好統籌規化和部署,構建節約型校園及豐機節字【2016】第2號文件要求,特制定本方案。
二、活動主題
綠色發展低碳創新
三、組織領導
為切實加強對節能減排工作的組織領導,學校成立節能減排工作領導小組,成員如下:
組長:張守用
副組長:陳廣俊劉傳禮
成員:各班班主任及任課教師
領導小組下設節能減排工作辦公室,負責日常工作,制定切實可行的工作規劃和目標任務,把節能降耗、讓工作落到實處。
四、創設載體、開展活動。
(一)積極開展節能降耗行動。
抓好節能、節水、節電、節材工程,打造節約型學校。學校要大力推廣和采用高效節能教學設備、器材;充分利用校園網和各種宣傳平臺,推廣“無紙化”辦公,節約紙張;改造學校照明設施,大力推廣使用節能燈具,實施“綠色照明工程”;加強對水、電的管理,教育學生節約用水用電;抓好廢棄物的分類、處置、利用的教育和落實工作,變廢物為資源。教育、引導廣大師生積極參與資源節約型社會建設。
(二)營造氛圍,讓節能減排融進校園。
節能減排教育是一項長期的教育行為,必須使其融入校園的整體之中,才能發揮作用。結合實際,積極開展有針對性和時代性的教育活動,讓節能減排教育真正落到實處,使學生們看得見摸得著。
(1)利用周一升旗儀式開展“節約資源,保護環境”主題教育活動,向全校師生廣泛宣傳節能減排的重要性,講明活動的意義和目的。
(2)各班出黑板報,向學生宣傳節能減排的好處,大力弘揚“節約光榮,浪費可恥”的社會風尚,營造良好的學習宣傳氛圍。
(3)召開主題班會。以班級為單位,召開一次主題為“節約伴我行”“節約從小做起”的主題班會,在學生中形成“以節約為榮、以浪費為恥”的良好校園風氣。
(4)開設“節約之窗”欄目。充分利用現代化的教育手段,在校園網廣泛宣傳節能的意義及古今名人節約的品格,讓學生真正明白什么是節能,幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀,提高全校師生的節約環保意識。
(三)真心實踐,讓節約走進校園。
開展節約減排活動,必須堅持教育與實踐相結合的原則,要利用校園生活中的每一件小事,有針對性地進行教育、培養和引導,讓全體師生從日常的生活小事做起,逐步養成節約能源、保護環境的良好品德。
(1)舉行“節約故事我來講”故事大賽。以班級為單位,通過故事的挑選和講解,讓學生們深化理解節能減排的精髓。
(2)舉辦以節能減排為主題的手抄報競賽。
(3)創編宣傳口號。每個班級在學生中征集節能宣傳口號并匯編成冊,作為班級的節約公約進行宣傳。讓全體學生通過活動,更深刻地體會節能減排的意義之所在。
(4)探索推廣教科書的循環使用。結合農村義務教育試行免費教科書制度,在總結教科書循環使用經驗的基礎上,制定了適合本校實際情況的教科書循環使用方案,建立和完善教科書循環制度。
(四)整合資源,讓節能減排走進生活。
組織好“全校節能宣傳周”活動,充分特色節日為契機,搞好宣傳教育活動。組建“節能小分隊”,開展經常性的節能環保宣傳,把節約資源和保護環境觀念滲透到家庭。開展“小手拉大手,節約進我家”為主題的課外教育活動,讓孩子帶動家庭開展節約活動,通過唱兒歌、講故事等形式增強教育工作的吸引力和感染力。
節能減排工作是一項長期的教育工作,我們要認真探索、解決整個工作中出現的新情況、新問題,不斷改進工作方法,不斷充實節能減排工作內容,認真做好工作總結,努力提高活動的教育實效。通過開展以上系列活動,使我國的節能減排政策能廣泛深入人心,人人皆知,營造出濃厚的節能減排校園文化氛圍。
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