2020年湖南工業大學科技學院錄取通知書查詢,通知書什么時候發為什么還沒收到

更新：2023-09-18 12:44:47 高考升學網

湖南工業大學科技學院是2001年經國家教育部和湖南省人民政府批準成立，系湖南工業大學按新體制、新模式創辦的獨立學院，是國家首批確認的獨立學院之一。
一、舉辦學�；厩闆r
湖南工業大學是一所以工科為主，工、理、管、文、經、法、藝術、教育等多學科協調發展的多科性大學，具有50年辦學歷史歷史。學校坐落在南方工業重鎮湖南省株洲市，擁有兩個校區，占地面積3546畝�，F有教職員工2514人，專任教師1766人，其中教授272人，副教授612人，博士169人�，F有館藏圖書228.58萬冊，其中紙質圖書194萬冊，電子圖書10240GB，教學儀器設備總值15371萬元，擁有較先進的計算機網絡服務體系，建有標準的塑膠田徑運動場、體育館及體育教學需要的各類運動場地。

湖南工業大學以包裝教育為特色，是我國第一個被國際包裝協會（IAPRI）接納的會員單位，是教育部高等學校包裝教學分指導委員會、中國包裝聯合會包裝教育委員會的主任單位和中國包裝技術培訓中心所在地。學校有16個教學院（部）和1個獨立學院（科技學院）；10個一級學科碩士學位授權點，涵蓋48個二級學科碩士學位授權點，9個碩士研究生專業學位授權領域；56個本科專業。學校在2008年教育部本科教學工作水平評估被評為優秀。
二、獨立學院基本情況
2001年，湖南工業大學獲批舉辦獨立學院，并成立湖南工業大學科技學院。2002年6月，湖南工業大學合并原湖南城市建設學院，并作為科技學院的校園（南院），科技學院開始獨立運作。2004年8月，又合并原湖南省財會學校，將該校所有資產劃歸科技學院使用和管理（北院）。2010年6月起，隨著湖南工業大學校本部搬遷至新校區，科技學院搬遷至原工學院校區辦學。
學院堅持以市場為導向，適應湖南新型工業化、長株潭“兩型”社會建設和包裝行業發展對人才的需求，依托湖南工業大學的學科專業優勢和辦學條件，加強專業建設。目前，經教育部備案的本科專業25個，涵蓋工、文、經、管、法、藝術、教育等7個學科門類，面向全國19個�。ㄊ小^）招生；目前有學生的專業20個，在校生7919人，2012年有畢業生的專業16個。

目前，學院擁有湖南工業大學原工學院校區、南院、北院等3個校園，校園面積836畝，固定資產總值7913萬元；建立了部分專業實驗室、計算機房、語音室等實驗室，教學儀器設備總值4013萬元；自有圖書資料65萬冊。建立了一批穩固的校外學生實踐、實習基地，其中安徽黃山古村寫生教學基地、常德金鵬印務有限公司教學基地、株洲雷打石學校教學基地等3個實踐教學基地被評為省級優秀校外實踐基地。
學院設置了藝術設計、包裝與土木工程、機電信息工程、經管與文法、公共課等5個教學部以及黨政辦、教務部、學工部、團委、黨群工作部、總務部、人力資源部、保衛部、招生就業部、工會等11個黨政管理機構以及實驗中心、圖書館、技能培訓中心等3個教輔機構。現有教職工252人。其中，由母體學校派來的正式在編人員177人（其中教師99人，管理人員45人，工人31人），聘用制人員64人（含自聘輔導員、外教、后勤服務人員等）。有正高職稱7人，副高職稱33人，中級職稱56人；博士、碩士研究生學歷66人，本科學歷123人。
目前，學院已經擁有了獨立的校園，設立了教學管理、學生管理、圖書館、后勤服務等管理機構與教輔機構以及5個教學部，擁有了部分專業實驗室、計算機房、語音室、實踐教學基地、自有圖書資料等辦學條件，建立了自有師資隊伍、除部分師資、實驗室、圖書資料、運動場地與體育設施等方面與母體學校共享外，學院基本實行獨立辦學。
學院確立了“基礎實、素養好、能力強”的人才培養目標，重點突出學生實踐能力、創新能力和技能素質培養。學生在全國大學生電子設計競賽、全國大學生廣告藝術設計大賽、湖南省ACM程序設計大賽、全國大學生英語演講比賽等專業比賽活動中多次獲得大獎。辦學10年來，向社會輸送了6200多名合格畢業生，畢業生以綜合素質高、專業基礎扎實，動手能力和崗位適應能力強而深受用人單位的好評。

學院獨立辦學10來，秉承“厚德博學，和而不同”的校訓，弘揚“明德、精業、求實、創新”的校風，始終堅持“質量立院、人才強院、特色興院、和諧治院”的辦學理念，緊緊圍繞人才培養這一中心工作，依托舉辦學校的優質教育教學資源，在校黨委和行政的正確領導和校本部各職能部門、各學院（部）的鼎力支持下，學院全體師生員工共同努力，以科學發展觀為指導，開拓進取，不斷創新，逐步理清發展思路，切實加強教學建設，推進教育教學改革，提高人才培養質量。經過10來年的努力，學院從無到有，由小變大，由弱變強，在教學基本建設、師資隊伍建設、教學質量監管、管理工作規范化等各個方面都取得了較好的成績，辦學規模迅速擴大，辦學條件逐步完善，教學質量和人才培養質量穩步提高，辦學水平和辦學效益不斷提升，確保了學院的穩定和可持續發展。