高考成績公布后,很多家長和學生咨詢我們,湖北高考個人成績排名位次如何查詢:湖北高考成績排名,可以通過省招生考試院發布的湖北一分一段表來查詢,也可以到聚志愿網站直接輸入分數查詢,一分一段它顯示每一個分數全省考生有多少名,能讓你計算出自己的排位。目前的湖北高考一分一段表是將全省同科類考生的檔案分(考生總分+政策加分)從高到低排列(分數相同的則為并列),再按每1分一段,統計“本段人數”;從本段向上一直到最高分段的所有“本段人數”相加,則為“累計人數”。一分一段表上顯示出每一個分數全省的考生有多少名,這個數據的參考價值最大。
一、什么是“一分一段表”
它顯示每一個分數全省考生有多少名,能讓你計算出自己的排位。
一分一段表,是將全省同科類考生的檔案分(高考各科成績+優惠加分)從高到低排列(分數相同的則為并列),再按每1分一段,統計“本段人數”;從本段向上一直到最高分段的所有“本段人數”相加,則為“累計人數”。
建議考生下載一份官方公布的一分一段表,便于隨時分析、使用。一分一段表上顯示出每一個分數全省的考生有多少名,這個數據的參考價值最大。
※ 文末有2018年山東高考一分一段表
二、如何用好“一分一段表”
了解自己:計算出你的全省排名,結合同等梯度的高校招生計劃總數,弄清自己所處的位置。無論與去年相比高考批次線波動是否明顯,考生都不能僅憑分數填報志愿,而應充分利用“一分一段表”,以成績排名作為填報參考。
考生在“知分、知線、知位”的情況下填報志愿,一分一段表是很客觀的參考數據�?忌欢ㄒJ真分析,清楚自己的排位,從而正確填報學校。尤其是高分段的考生,更要好好地研究排名,排名在某種程度上決定了你能去哪所大學、學習什么樣的專業。
用好“一分一段表”,在填報志愿時,首先參考自己在全省的排名,再看想選報學校的招生計劃,最好是計算一下同等梯度的高校在本省招生計劃的總和,結合自己的排名,從而較好地選報志愿。無論本省考生是多少,全國高校的招生量就那么多。“按照名次,比如一本假設招4000人,我現在排名3800名,我應該能在一本里找到合適的學�!薄�
了解學校:找到前兩年的“一分一段表”,了解不同學校所錄學生在全省排位中的位置。
※ 文末有2017年山東高考一分一段表
對比一下近三年來的“一分一段”表,看看所想要填報的大學連續三四年的校線在哪個段位(即高出所在批次多少分),若自己的分數比至少兩年的段位高,那報考該校把握較大。
考生在對照高校往年錄取分數線時,應以對比人數位次為主,若所在位次高于往年該校在本省錄取分數位次,則說明報考有希望。
當然,各學校的各層次生源分布在年度之間會有變化,個別的還會大起大落,“熱”的可能變“冷”,而“冷”的可能變“熱”,但就多數學校來說,生源分布還是比較穩定的。
密集有風險:盡量多通過高校招辦老師、同學了解其他考生志愿填報意向。
因為看“一分一段表”,有的分數段內只有數十名考生,有的則有數百名。分數處于密集段的學生,“一分一段表”的參考價值將降低�?忌顖笾驹笗r盡量多通過高校招辦、老師、同學了解其他考生志愿填報意向,慎重選擇歷年報考較熱、今年在本省投放招生計劃數少的院校,以避免因志愿“扎堆”而落檔的風險。
排名不到前200名的絕對高分段內的考生,只要不是報考超一流名校,在正常情況下,報考全國各類一批院校應該沒有太大問題。而這一分數線下的考生,在填報第一批本科院校時需慎重,謹防扎堆。
分析志愿梯度:考生可以根據自己的分數對照一分一段表,再參照今年各類高校各批次招生計劃數,確定自己該如何填報志愿。
考生要看該批次招多少人,自己處于哪個層次。如果成績所在的某一分數段上其他考生過于集中,那么在填報志愿時就應注意保持各院校、各專業的志愿填報梯度。每所院校都要根據招生計劃和生源情況,劃定不同的提檔分數線,還有不同分值的專業級差,填報時應考慮到這些因素。
在使用“一分一段表”的基礎上,考生還要看高考分數與當年一本線的分差。假定去年超一本線30分的考生能上某所學校,再看今年自己的分數超過一本線多少分。如果超過了30分以上,報這所學校,被錄取的希望就比較大。
如果同一個分數段里出現了考生扎堆的現象,就要更加謹慎填報,例如看去年的錄取分數線時,假設去年考生的成績要超過錄取分數線30分能上某所學校,但是去年這個段位沒有出現扎堆現象,所以今年要超過40分才比較有把握,這只是假設和比喻,具體還要計算扎堆的人數和招生計劃數是多少。
目前的“一分一段表”,是將全省同科類考生的總分從高到低排列(分數相同的則為并列),再按一分一段統計“本段人數”;從本段向上一直到最高分段的所有“段位人數”相加,就是“累計人數”,累計人數也是這一分數考生的最低位次。
需要提醒的是,“一分一段表”是包含了加分的,比如省優秀學生會加20分,也會體現在“一分一段表”中,考生不必擔心是否有成績在自己后面的考生,通過加分后超越自己。
專業無所謂好壞,只要考生感興趣,符合自己的個性特點,能夠發揮其所長的專業,就是適合考生的好專業。如果單從就業的角度去選擇專業,學習動力和工作熱情就不會很高,也很難在這個行業做出成績�?忌x擇的專業要盡可能體現自己的優勢,這樣才能如魚得水,不僅學習過程較為輕松,還有利于以后的職業發展。相反,則可能導致因為對所選專業沒有興趣,學起來不認真,半路輟學或者即使勉強畢業,在未來的職業發展上也是表現平平。例如,對數字不“感冒”的考生如果選擇了會計、金融等對數學要求較高的專業,學習過程可能就比較吃力,畢業后從事這方面工作的意愿也不大。
三百六十行,行行出狀元。不論考生根據自己的個人情況選擇了什么專業,只要學好了,都是有前途的。其實各行都缺人才,但不缺人力。有些媒體公布了一些薪酬誘人的職業,比如同聲傳譯、保險精算師。選擇專業不能只盯著這些職業光鮮的薪水,要理性了解這些職業的另一面。就同聲傳譯來說,雖然學習外語專業的學生很多,但是否能達到同聲傳譯的水平,不僅要靠考生的天分,更多的是持久的實踐和積累。對于精算師,要求就更高,一個業務覆蓋全國范圍的保險公司,可能公司總部只需要幾位精算師就夠了。
是否應該關注受鼓勵的專業?
對于許多“熱門“學校、“熱門”專業,像前兩年的經濟和計算機類,的確是這樣一種情況 ,報考人數非常多,招生人數有限,便造成了許多考生落榜。同時,有許多學校、專業,每年招生人數較多,報考人數卻非常少。過去如農業、林業、水利、地質、礦 業、石油和師范類便屬于這種情況,縱觀歷史,橫看世界,每一個國家綜合國力的提高,不僅僅需要某幾個專業的人才,她需要的是各個方面,各個專業有用的人才。我們國家的發展,需要的不是一行一業的狀元,而是各行各業, 三百六十行的狀元。(農業、林業、地質、礦業、水利、石油、師范,每一類專業的人才對 于我國的國民經濟發展都起到舉足輕重的作用。我們國家大力鼓勵廣大考生踴躍報考這幾類學校,這類學校師資較好,考生上線率高,錄取容易。建議踴躍地報考受鼓勵的學校和專業。
“熱門專業“一般指哪些專業?
招生中的“熱門專業“并不是某個專業實力高低的劃分,“熱“或“冷“只取決于填報的人數,不是專業好壞之分。
理性地看待專業的冷與熱
要著眼長遠,不要僅憑目前某些專業受當時特殊經濟社會環境影響而放棄填報。更不要趕時髦選擇目前“大家都說還不錯”的專業,因為今天的熱門專業可能就是4年后的冷門專業,反過來也是有可能的。
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