2020年中國地質大學(武漢)大一新生開學報名時間安排及入學指南詳解(二)

人才培養

學校擁有“學士-碩士-博士”完整的人才培養體系，有學生6.4萬余人，其中全日制在校學生近2.5萬人，非全日制專業學位研究生2800余人，成教及網絡教育注冊學生3.9萬余人，各類留學生700余人。

學校通過強化教學管理，深化教學改革，加大與國外高校聯合培養的力度，創新推薦免試攻讀碩士、博士學位研究生的機制，建立了創新人才和特殊人才的培養制度。學校已建成一大批國家級和省級精品課程，2004年學校以優異的成績通過了教育部本科教學工作水平評估和湖北省研究生培養條件評估。學校與中國科學院9家科研院所、中國地質科學院組建了“科教戰略聯盟”，開展深度合作，聯合培養本科生和研究生。學校設立了“李四光學院”和地球科學“菁英班”，致力于培養地學類拔尖創新人才。學校建立了國內一流的現代遠程教育體系，廣泛適應各類學生多元化、個性化的學習需求，學校遠程繼續教育學院連續多年在教育總評榜中被評為“十佳網絡教育學院”。

學校按照“品德高尚、基礎厚實、專業精深、知行合一”的人才培養要求，全面實施教育教學質量工程，啟動了“卓越工程師教育培養計劃”、國家大學生創新性實驗計劃、“李四光計劃”、“池際尚計劃”等。我校學生在具有廣泛影響力的全國挑戰杯大賽、數學建模大賽、電子設計大賽等高水平賽事中屢獲佳績。

學校通過國家助學貸款政策每年為學生貸款達2000余萬元，國家、學校、社會每年為我校學生提供的獎勵資助金額達2500萬元。學校除設立學生普遍享有的獎學金外，還設立了“地質之光獎學金”在內的50余項專項獎學金。

學校把弘揚優良體育傳統與開展艱苦奮斗教育相結合，逐步形成了特色鮮明的體育體系。我校學生在國際國內重大體育比賽中，累計取得金牌150余枚，銀銅牌350余枚，連續5屆獲得全國大學生運動會“校長杯”。2006年10月，學校成功舉辦第九屆世界大學生羽毛球錦標賽。2012年5月，學校登山隊成功登頂珠峰，成為我國第一支登上世界最高峰的大學登山隊。

科學研究

學校歷來十分重視科技工作。近5年，學校主持“973”項目及專題、“863”課題、國家自然科學基金和社會科學基金項目等各類國家級項目600余項，科研經費穩步增長。殷鴻福院士主持完成的確定全球二疊系-三疊系界線層型“金釘子”(國際標準)的科技成果榮獲“2001年中國基礎研究十大進展”、“2001年度中國高等學校十大科技進展”和“2001年中國十大科技新聞”的殊榮。我校師生以第一作者身份在國際雜志Nature上發表論文4篇，Science 1篇。5年來，學校共有50項科研成果獲得省部級以上科技獎勵，其中，國家科技進步特等獎4項，國家自然科學二等獎1項，國家科技進步二等獎4項。學校主辦的《地球科學》中文版被國際著名檢索系統EI收錄，英文版被國際著名檢索系統SCIE收錄，學報(社會科學版)進入《中文核心期刊要目總攬》和CSSCI。

學�？茖W研究始終面向國民經濟建設主戰場，服務經濟社會發展，積極參與找礦突破戰略行動，引領行業科技發展，培養和輸送技術骨干和管理人才。學校作為唯一高校參與了中國大陸科學鉆探工程，擁有軍工項目科研生產完整資質，成立了2個“教育部深空探測聯合研究中心”預研分中心，參與了“嫦娥工程”月球探測數據處理和月球應用研究，自主研發的MAPGIS軟件成功應用于“神舟”系列載人航天搜救。學校堅持開展產學研合作，推進協同創新體系建設。2008年汶川大地震發生之后，學校及時組織科技賑災專家組奔赴災區，為災區預防次生災害、做好災后重建與城鎮選址等工作提供了技術支持。

國際交流

學校積極開展對外學術、科技和文化交流，先后與美國、法國、澳大利亞、俄羅斯等國家的100多所大學簽訂了友好合作協議。成立了由我校牽頭，斯坦福大學、麥考瑞大學、香港大學等十所世界知名大學組成的地球科學國際大學聯盟，在地學領域開展資源共享、國際交流與合作。近年來，學校公派出國訪問、留學，攻讀碩士、博士學位的師生每年超過500人次，邀請來校訪問、講學、與會的境外專家每年超過300人次。學校3個項目被列入“高等學校學科創新引智計劃”(即“111工程”)，以我校為支撐建立了美國布萊恩特大學孔子學院、美國阿爾弗萊德大學孔子學院、保加利亞大特爾諾沃大學孔子學院，建成了“中匈聯合環境科學與健康實驗室”和“中美聯合非開挖工程研究中心”等六所國際科研合作中心。

桃李芬芳

60年來，學校人才輩出。畢業生中走出了以溫家寶總理為代表的一大批社會管理精英，成長了以“嫦娥工程”首席科學家歐陽自遠等為代表的30位兩院院士，涌現了國家體育場館“鳥巢”總工程師李久林為代表的一大批工程奇才……廣大畢業生正以自身的努力為學校贏得榮譽、提供支持。同時，學校也將為解決經濟社會可持續發展問題，謀求人類與地球的和諧發展做出更加卓越的貢獻!