湖北高考作文題目怎么寫,如何立意審題解讀
湖北高考語文作文題目:
泉水在地下蓄積,一旦有機會,它便驕傲得涌出地面,成為眾人矚目的噴泉,繼而成為溪流,奔向遠方。但人們對地下泉水鮮有關注。其實,還是因為地下那些默默不語的泉水的不斷聚集,才有地上那一股股清泉的不停噴涌。
湖北高考作文題目很簡單,五個字,噴泉與泉水,但內涵卻很豐富,可以從很多角度去解讀。筆者是一個教育工作者,試從教育的角度解讀這個題目。
噴泉與泉水,一個在城市,一個在山林;噴泉與泉水,一個是人工,一個是天然;噴泉與泉水,一個很喧鬧,一個很安靜。噴泉與泉水,一個美化城市,一個滋潤草木。
如果從教育的角度看,泉水是一個人的天性,噴泉是后天的加工。我們的教育,加工的成分太多,讓人失去原有的天性,即讓泉水變成了噴泉。
看看我們的孩子吧,原本是一個個千變萬化的泉水,各個不同。但教育一點點磨掉了孩子的天然本性,把他們塑造成了整齊劃一的城市噴泉,雖然很喧鬧,但卻沒有了生命流淌的原動力,必須靠“人工”才能噴出水來。
泉水,不需要外在的動力,就能夠成就一條小溪,形成一道瀑布,匯聚成一條江水。這就是泉水的創造力,因為有源源不斷的生命動力,所以才能夠創造出一個個生命的精彩。
噴泉,則不能,自身沒有創造力,必須靠外在的人為設定。噴泉的樣式、高度,都不能由自己做主,必須依賴外力。噴泉造型一點確定,再也很難改變,如果沒有人工的改變,它將一直是那個模樣。
我們的應試教育,不僅沒有發展孩子的天性,反而限制甚至扼殺了孩子的天性。因為應試教育的目標是整齊劃一的“噴泉”,而不是各具特色的“泉水”。泉水可以創造,噴泉則不能。我們的孩子在“人工”教育的塑造下,成為一個個沒有生命力的“噴泉”。
“噴泉”人才只能復制模仿別人,不能創新創造!叭比瞬庞袆撔聞撛斓脑瓌恿,可以成就另一個不同的自己。噴泉再噴,還是噴泉。泉水噴流,或山間溪水,或高山瀑布,或山林江水。
所以,從教育角度來解讀湖北卷作文,出題人的目的是提醒我們的教育回歸自然,回歸人的天性,讓泉水成為生動活潑的泉水,而不是讓其成為一成不變的噴泉。孩子原本是泉水,我們的教育就是要讓泉水成為泉水!
湖北高考作文題目
閱讀下面的材料:
一群人上山游玩,在山下的時候,碰到山上旅行團下來,問山上風景,有人說好,有人說不好。走到半山,又遇到一群下來的游客,有人說風景好,有人說不好。最后他們上到山頂,只見云海茫茫,他們有的人覺得風景好,有的覺得不好。
要求:
1、自選角度,確定文意,自擬標題,文體不限(不要寫成詩歌)。
2、不要脫離材料內容及含義的范圍
3、不少于800字
4、不得套作,不得抄襲
2013年湖北高考作文題目
你注意到了嗎?裝鮮牛奶的容器一般是方盒子,裝礦泉水的容器一般是圓瓶子,裝酒的圓瓶子又一般放在方盒子里,方圓之間,各得其妙,古詩云:方圓雖異器,功用信具呈。人生也是如此,所謂:上善若水任方圓。以方圓為話題,根據此材料,題目自擬寫作文。
2012年湖北高考作文題目
閱讀下面材料,根據要求作文。
語文課堂上,老師在講到杜甫的“烽火連三月,家書抵萬金”時,不無感慨地說:“可惜啊,我們現在已經很難見到家書了,書信這種形式恐怕要消失了!
學生甲:“沒有啊,我上大學的表哥就經常給我寫信,我覺得這種交流方式是不可代替的。”
學生乙:“信息技術這么發達,打電話、發短信、寫郵件更便捷,誰還用筆寫信?”
學生丙:“即便不用筆寫信,也不能說明書信消失了,只不過是書信的形式變了!
學生丁:“要這樣說的話,改變的又何止書信?社會發展了,科技進步了,很多東西都在悄然改變!
…… 請根據你對材料的理解,任選一個角度,寫一篇不少于800字的文章。要求:明確立意,自定問題,自擬標題;不要套作,不得抄襲。
2011年湖北高考作文題目
請以“舊書”為題寫一篇作文。要求:①請先將作文題寫在答題卡上,然后作文;②立意自定;③文體自選;④字數不少于800字。
2010年湖北高考作文題目
閱讀下列材料,按要求作文。
孫悟空的筋斗云,哪吒的風火輪,都是神奇想象的產物,寄寓了人類渴求飛速行進的美好愿望。誰能想象到晚清幻想小說《新中國》預言百余年后上海陸家嘴一代舉辦國際博覽會,法國科幻小說家凡爾納夢想“從地球到月球”在今天會成為現實?幻想源自人類的求知本能,展現了人類的非凡想象力;孟胪苿蝇F實,幻想照亮生命,幻想是快樂的源泉。
請根據你對以上材料的理解和體會,選準角度,寫一篇作文。要求:自選文體,自擬標題。
2009年湖北高考作文題目
請以《站在···的門口》為題寫一篇文章。
要求:1.請先將題目補充完整,并寫在答題卡上,然后作文。2.立意自定。3.文體不限?梢杂洈⒔洑v,抒發感情,發表議論,展開想象,等等。4.不少于800字。
2008年湖北高考作文題目
你走過一棵樹,樹枝低垂,你是隨手把樹枝折斷丟棄,還是彎身而過?一只長了蘚的流浪狗走近你,你是憐憫地避開,還是一腳踢過去?電梯門打開,你是謙抑地讓人,還是霸道地推人?一個盲人和你并肩路口,綠燈亮了,你會攙那盲者一把嗎?你與別人如何擦肩而過?你怎么和小販手中接過找來的零錢?你如何低頭系上自己松了的鞋帶?你獨處時如何與自己相處?請根據對這段文字的理解,展開聯想,思考如何對待自然,如何對待他人,如何對待自己。
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