湖北高考370分能上什么大學(歷史)

湖北高考考生們迎來高考成績放榜，查詢分數后，有人異常興奮，有人卻失望流淚；有人分數遠超估分，有人卻發揮失常，不管怎么樣，接下來都要做好志愿填報的工作，本文黃老師為大家解析關于湖北高考370分能上什么大學的數據和選擇院校的思路，讓每位同學都能拿到自己的沖穩保院校名單。

一、湖北高考370分能上什么大學歷史

湖北高考370分歷史可以上大學具體名單有襄陽職業技術學院、武漢職業技術學院、廣東食品藥品職業學院、石家莊郵電職業技術學院、武漢民政職業學院、湖北國土資源職業學院、黔東南民族職業技術學院、湖北城市建設職業技術學院、廈門海洋職業技術學院、廣東交通職業技術學院、湖北生態工程職業技術學院、九江職業大學、浙江郵電職業技術學院、湖南司法警官職業學院、南京機電職業技術學院等，2023年湖北高考370分沖穩保院校名單表可以在下面系統查詢：

聚志愿: 包含院校庫專業庫和職業庫的查詢功能，院校庫內包含全國30個省份的所有統招院校；專業庫內包含本科和�？频乃�有專業信息，職業庫內包含中國中華人民共和國職業分類大典的全部職業信息。內設篩選功能，北京用戶可通過篩選快速找到想要的信息。線上模擬填報地址入口：http://wukong.zhiyuanku.com/

二、湖北高考370分歷史可能上的大學名單表

高考排名怎么查高考成績在全省排名如何查：

1、成績查詢一般可以直接查詢學校網站，或者直接打電話查詢，查找一下當地的教育網是否有相關網站;

2、登錄本省的教育考試網查詢高考成績，排名和各項科目成績一起列出，名次號就是全省排名

3、省級教育信息網查。使用考號和身份證號在教育網上查高考成績時會顯示名次。

4、查詢高考全省排名，等高考成績出來后，招生考試網上會公布全省的分數段人數，可以查到。

高考一分一段表如何查詢：

根據考生個人的賬號密碼和考生號查詢，進入到高考成績查詢界面，查詢自己的高考分數。

然后，結合各省教育考試院會集中公布的“一分一段表”的文章，考生可以去個省教育考試院查看這個表格就可以確定自己的名次，高考一分一段表是確定高考學生位次的關鍵性文件。

針對夏季高考，文科按照總分(含特征加分)、語文、文科、數學、外語;理科按照總分(含特征加分)、數學、理科、語文、外語的順序依次比較。

(一).湖北荊州市高考狀元最高分多少分 2023年高考分數排名

一、湖北荊州市高考狀元最高分多少分湖北荊州市高考總分為湖北高考總分均為750分。其中，語文、數學、外語滿分均為150分，物理、化學、生物、政治、歷史、地理等6個選考科目，每科滿分均為100分。，2033年湖北荊州市高考最高分截至目前暫未公布，下文小編將為大家整理歷年湖北荊州市高考最高分狀元信息，以及湖北高考一分一段表數據信息。二、湖北荊州市高考歷年最高分及狀元湖北省直轄縣級行政區劃高考狀元最高分多...查看更多

(二).湖北省直轄縣級行政區劃高考狀元最高分多少分 2023年高考分數排名

一、湖北省直轄縣級行政區劃高考狀元最高分多少分湖北省直轄縣級行政區劃高考總分為湖北高考總分均為750分。其中，語文、數學、外語滿分均為150分，物理、化學、生物、政治、歷史、地理等6個選考科目，每科滿分均為100分。，2033年湖北省直轄縣級行政區劃高考最高分截至目前暫未公布，下文小編將為大家整理歷年湖北省直轄縣級行政區劃高考最高分狀元信息，以及湖北高考一分一段表數據信息。二、湖北省直轄縣級行政區...查看更多

(三).湖北咸寧市高考狀元最高分多少分 2023年高考分數排名

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(四).湖北襄陽市高考狀元最高分多少分 2023年高考分數排名

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(五).湖北高考狀元最高分多少分 2023年高考分數排名

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(六).湖北武漢市高考狀元最高分多少分 2023年高考分數排名

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(七).湖北恩施土家族苗族自治州高考狀元最高分多少分 2023年高考分數排名

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(八).湖北宜昌市高考狀元最高分多少分 2023年高考分數排名

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(九).湖北孝感市高考狀元最高分多少分 2023年高考分數排名

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(十).湖北黃石市高考狀元最高分多少分 2023年高考分數排名

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(十一).湖北隨州市高考狀元最高分多少分 2023年高考分數排名

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(十二).湖北十堰市高考狀元最高分多少分 2023年高考分數排名

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三、近2年湖北高考370分歷史錄取的大學名單匯總表

高考志愿填報常用的十大術語解析

在志愿選報中，不少考生家長對一些基本的常用術語知識缺乏正確的了解，造成面對眾多的高校與專業選報時茫然不知所措，為些，特將志愿填報中常用術語加以整理，方便考生家長學習與查閱。

1、錄取批次

包括五個類型，分別是：提前批、本科一批、本科二批、本科三批、專科批次。

(1)提前批。包括：藝術、體育類本科院校和軍隊、公安等本科院校。

第一批錄取的本科院校有軍隊院校、國防生院校、公安院校、免費師范生院校、小語種院校、其它院校(香港城市大學、香港中文大學、外交學院、國院關系學院、中國青年政治學院、北大醫學部、大連海事大學、中國民航大學、上海交通大學、上海紐約大學、南方科技大學、中國民用航空飛行學院等)和第二批提前本科院校。

面向貧困生地區招生的“專項計劃”第一批本科院校(包括國家級貧困地區與省級貧困地區專項計劃)及第二批面向貧困地區的“專項計劃”本科院校。

(2)普通高校本科院校：

第一批本科A類(1A、A1)，第一本科A類定向；第一批A1院校(中外合作辦學專業)。

第一批本科B類院校(1B)，第一批B類少數民族、邊防軍人子女預科院校。

第二批A類(2A)本科院校，第二批A類少數民族、邊防軍人子女預科院校。2A

第二批B類(2B)本科院校，第二批B類少數民族預科院校。

第二批本科(2C)院校。(山西省把三本院校劃歸為第二批C類)

(3)普通專科(高職)院校：

包括提前錄取的�？�(高職)公安院校(鐵道警察學院、山西警官高等�？茖W校)、藝術類院校(中國傳媒大學、中央戲劇學院、北京電影學院、廣西藝術學院)、其它院校(天津海運職業學院、石家莊郵電職業技術學院、上海海事職業技術學院等)。

(4)普通�？�(職業)院校。

溫馨提示：

①除提前批次外，批次越靠后，錄取控制線會逐步降低，前一批次若不能錄取，后續批次還有錄取的機會。各批次錄取的院校之間是相互獨立、互不影響 的，只有當前一個批次錄取結束后才進行下一個批次的錄取，因此如果多填幾個批次會增加錄取的機會，若被前一批次錄取則不再進入下一批次，因而在院校與專業 的選報上要特別注意要盡量拉開它們之間的梯度。

②一本B類院校與2A院校之間的整體實力水平，很難分出高低，此時要根據考生的分數實力、興趣愛好、潛能發展等方面全面考量，科學選報。

③不能以“錄取批次”來區分院校的層次與整體實力，如北京工商大學在北京跨一本、二本錄取，而在其它省份則在二本招生。院校錄取批次的安排是由教育部及各省招辦根據一定原則及社會認同度確定的，一般來說，一些省屬重點普通本科院校在本省大部分都安排在一本錄取，但在外省多數安排在二本錄取。

④考生達線不一定被錄取，因各省招辦劃定的不同批次錄取線是按1：1.2比例確定的，這就意味上線考生中有20%虛額，無形中使志愿選報的難度大大提高。達線考生如果選報志愿科學合理，專業冷熱搭配恰當，就會增加投檔的概率與錄取的機會。

2、調檔比例

是指某一院校調閱考生電子檔案數與計劃招生數的比例，在實行平等志愿的省份中，一般在105%－110%之間，并在各院校的《招生簡章》予以公布。

3、特征成績

就是考生的高考總分和政策性照顧分值的總和。如張某的高考總分是560分，省三好學生加10分，則張某的特征成績為570分。

4、省控線

也叫錄取最低分數線。高校在招生中根據每個批次的招生計劃和考生成績按照一定的比例確定的一個分數線，每個批次錄取的考生一般不得低于該分數 線。分為一本(文科、理科、體文、體理、藝文、藝理)線(也叫重點線)、二本((文科、理科、體文、體理、藝文、藝理))線、三本線(山西叫二本C類 線)、高專(高職)線。

5、院校調檔線也叫投檔線(或校線)

院校在該批最低錄取控制線的基礎上，根據當年本校公布的調檔比例、考生報考人數、考生分數和本校在該省市的招生計劃確定的。每所院校都有自己的 調檔線，同一院校在不同年份和不同省份的調檔線都不相同。其中已錄取考生中最后一名考生的成績就是該校當年在該省的錄取線即校線。

6、錄取最高分、最低分、平均分

院校已錄取考生中第一名高考成績就是該校錄取最高分，錄取的最后一名考生的高考成績就是最低分，錄取最低分有時會高于院校的調檔線，有的會等于 院校調檔線。院校已實錄的全部考生高考成績的算術平均值就是該校錄取考生的平均分。溫馨提示：平均分并不在最高分與最低分二者高度差中間一半的位置，而是 低于二者的中間位置，多數分布在20%－50%范圍內。院校錄取最高分是最熱門專業的錄取線，最低分是最冷門專業的錄取線。招生計劃越少，各年度平均分變 化幅度就越大；計劃越多，平均分變化幅度小，越穩定。

7、志愿級差

是指錄取非第一志愿考生時的分數差額，或是某些院校在錄取二志愿和其它后續志愿考生時采取的一種限制性政策，它分為院校志愿級差和專業志愿級差。

8、志愿優先

就是優先安排第一專業志愿的考生，只有在已調檔第一志愿專業考生不足時才會考慮第二專業志愿的考生。

9、分數優先(成績優先)

即在錄取專業時優先安排分數高的考生，從其第一專業志愿開始看是否錄滿，若未錄滿，就安排它在第一專業；否則就看下一個專業，依次類推。

10、按大類招生

就是將考生先按某一科類招進來，如工商管理類(包括工商管理、人力資源管理、會計學、財務管理、市場營銷等專業)，大一、大二不分專業，統一學習專業基礎課，大三時根據本人前期的考試成績和意愿，再進行院系或專業的選擇，這樣做的主要目的是有利于人才的培養和發展。