黑龍江高考考全國幾卷 附最新政策解讀

2024年黑龍江高考使用全國一卷，不分文理，實行3加1加2模式新高考。

一、2024年黑龍江高考考全國幾卷

根據《黑龍江省深化普通高等學�？荚囌猩�綜合改革實施方案》2024年起，我省高考將實行3加1加2模式新高考，使用全國一卷，不分文理。

二、2024年黑龍江省高考最新政策

根據《黑龍江省深化普通高等學�？荚囌猩�綜合改革實施方案》，2024年起黑龍江省高考將實行“3+1+2”模式新高考。

我省新高考全國卷不分文理

統考數語外3科

從2021年秋季入學的高一年級起，普通高中學業水平考試分合格性考試和選擇性考試兩類。合格性考試成績是普通高中畢業生認定的主要依據，共14門，考試成績以“合格/不合格”呈現。普通高中在校生均參加合格性考試，考試科目成績全部合格者，頒發普通高中畢業證書；選擇性考試成績計入考生高考總成績，作為普通高校招生錄取的重要依據。

從2024年起，高考不分文理科，考生總成績由全國統一高考的語文、數學、外語3個科目成績和考生選擇的3門普通高中學業水平選擇性考試(即普通高中課程方案和學科課程標準中規定的等級性考試)科目成績組成，滿分為750分。其中，“3+1+2”模式中的“3”是統一高考的語文、數學、外語3個科目，每科滿分均為150分，各科均以原始成績計入考生總成績�！�3+1+2”模式中的“1+2”，是在高中學業水平考試選擇性考試中，考生在物理、歷史2門首選科目中所選擇的1門科目，滿分為100分，以原始成績計入考生總成績；在思想政治、地理、化學、生物學4門再選科目中所選擇的2門科目，每科滿分均為100分，以轉換成績計入考生高考總成績。

“3+1+2”模式和傳統文理分科區別

1.目標導向不同。“3+1+2”的模式既體現了物理、歷史學科的基礎性作用，突出了高校不同學科專業選才的要求，也更加注重學生的全面發展和綜合素質的提升。

2.選擇科目組合不同�！�3+1+2”的模式，學生可根據個人愛好、興趣、特長，擬報考學校和專業的招生要求以及高中學校的辦學條件，在12種組合中自主選擇，增大了考生的選擇面。而傳統文理分科僅有2種固定組合供考生選擇。其中，文科考生只能選擇思想政治、歷史、地理1種固定組合，理科考生只能選物理、化學、生物學1種固定組合。

3.考試內容不同�！�3+1+2”的模式，學生參加全國統一高考的語文、數學、外語3個科目考試時不分文理，所有考生的考試試卷完全一致。而傳統文理分科的數學考試科目，試卷的內容和難度則是有區分的。

哈爾濱市第三中學校校長王明偉表示，本輪高考改革，充分彰顯了自主選擇的教育理念。學生自主選擇高考科目組合，在選擇中學會成長，做最好的自己傳。統文理分科模式，學生只有兩種固定的組合可以選擇，非文即理�！�3+1+2”模式，首選科目“二選一”，再選科目“四選二”，學生根據個人愛好、興趣、特長、擬報考高校和專業招生要求以及高中學校的辦學條件，共12種組合可供選擇，增大了學生的自主選擇面，促進了文理交融，充分體現了“以人為本、學其所好、考其所長”原則，有助于學生實現個人理想。

選科的過程，也是學生自我評價、不斷反思、綜合研判、慎重決定的過程，是學生成長的必經之路和寶貴財富。學生自主選擇學業內容，發揮綜合素質評價導向作用，去除“唯分數”痼疾。新高考模式下，由于學生選擇不同課程，每個學生都有“個性化”的課表，原來單一行政班模式已經不適應新形勢，新出現的“教學班”與行政班并存成為必然。這就要求學校必須改變管理方式，創新管理辦法，實行學長制、導師制、走班制等，讓行政班的“固定”與教學班的“流動”完美融合，讓教師與學生之間、學生與學生之間和諧共促，挖掘學校教育潛能，發揮最大教育價值，實現高考改革目標，完成育人使命。

三、考生該如何科學合理地確定選考科目

主要是要結合自身興趣特長和優勢、高校招生專業選考科目要求和普通高中辦學條件進行選擇。

1.考生可根據個人志向、興趣愛好、自身優勢等因素，按照對各科的喜好程度進行選擇。

2.考生要結合報考院校相關專業選考科目要求進行選擇。

3.考生可根據所在高中的辦學條件、特色優勢等進行選擇。