河南開封科技傳媒學院的英語專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業？選學校選專業又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的河南開封科技傳媒學院英語專業錄取分數線數據，包含近三年河南開封科技傳媒學院英語專業最低錄取分數和最低位次排名，和專業招生方向等數據。

一、河南開封科技傳媒學院英語專業分數線是多少分

最新據2023年河南開封科技傳媒學院招生辦官方公布的英語專業錄取數據，我們可以知道河南開封科技傳媒學院英語專業錄取分數線如下：

1、在河南省份2021年的河南開封科技傳媒學院英語專業文科專業分數線是518分，對應的最低錄取位次在49952名；

2、在河南省份2021年的河南開封科技傳媒學院英語專業理科專業分數線是441分，對應的最低錄取位次在235515名；

3、在河南省份2020年的河南開封科技傳媒學院英語專業文科專業分數線是519分，對應的最低錄取位次在47502名；

4、在河南省份2020年的河南開封科技傳媒學院英語專業理科專業分數線是487分，對應的最低錄取位次在191461名；

5、在河南省份2019年的河南開封科技傳媒學院英語專業文科專業分數線是499分，對應的最低錄取位次在49036名；

6、在河南省份2019年的河南開封科技傳媒學院英語專業理科專業分數線是449分，對應的最低錄取位次在184336名；

二、河南開封科技傳媒學院英語專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(師范)(15000元/年)英語專業	2021	河南	文科	-	518	49952
2	(師范)(15000元/年)英語專業	2021	河南	理科	-	441	235515
3	(師范)(15000元/年)英語專業	2020	河南	文科	-	519	47502
4	(師范)(15000元/年)英語專業	2020	河南	理科	-	487	191461
5	(師范)英語專業	2019	河南	文科	-	499	49036
6	(師范)英語專業	2019	河南	理科	-	449	184336
7	(師范)(15000元/年)英語專業	2022	河南	理科	-	-	-
8	(師范)(15000元/年)英語專業	2022	河南	文科	-	-	-

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三、河南開封科技傳媒學院師資和院系介紹

學校簡介時間：2021-06-20　　河南開封科技傳媒學院（簡稱河南科傳）創建于2003年，其前身河南大學民生學院是全國創建較早的獨立學院之一。2009年，百年名校河南大學和國內著名文化傳媒企業河南日報報業集團強強聯合，共同舉辦學校。2021年2月，經教育部批準，學校轉設為全日制普通本科高校，更名為河南開封科技傳媒學院，成為迄今為止省內民辦本科高校中唯一以省域命名的學校�！　〗ㄐＪ�八年來，學校以雄厚的師資力量，高質量的教學、高水平的管理贏得了良好的聲譽。學校既傳承了河南大學良好的教風、學風，又緊跟時代發展腳步，注重改革創新，注重培養質量，走出了應用型特色發展之路，先后為國家和社會培養和輸送了四萬多名優秀畢業生。目前，學校已發展成為專業結構相對合理、基礎設施基本完備、綜合實力較強、辦學特色鮮明的普本高校。轉設之后，學校在學科建設上將突出以信息技術為引領，以現代傳播和融媒體人才培養為專業特色，對接經濟社會發展需要，加快轉型發展，不斷提升畢業生知識能力的社會應配度，促進畢業生高質量就業�！　�學�，F擁有兩個校區：老校區占地面積501畝,與河南大學金明校區毗鄰；正在積極規劃建設的新校區坐落于開封市東京大道以北、十三大街以西、十五大街以東的鄭開同城化起步區，占地1370畝。學校教學條件和學習環境優良舒適，擁有智慧教室、標準化餐廳和游泳池、現代化的圖書館、實驗室、體育館。學生宿舍冬有暖氣，夏有空調，間間通熱水，目前，學校已與地方政府、數百家知名企業及國有銀行、省市三甲醫院、省市重點中小學、幼兒園等單位簽訂了實習實訓基地建設協議�！　�學校現設有理工、傳媒、醫學、藝術、經濟、商學、人文、體育、繼續教育9個二級學院，涵蓋文、理、工、經、管、法、醫、教育、藝術九大學科門類。已有本科專業中，擁有省級一流學科3個，省級重點學科2個，省級品牌專業7個，省級特色專業4個，省級綜合改革試點專業2個，省級優秀基層教學組織4個�！　�學校秉持“人才強�！卑l展理念，特別注重人才引進和教師能力提升。學校教師中具有中高級職稱教師占比近50%，各學科專業聘請了一批在全國及省內有一定學術影響力的專家學者作為學科帶頭人和特聘教授。同時，學校已建立了會計師暨教師、醫師暨教師、護師暨教師、英語翻譯暨教師、律師暨教師、心理咨詢師暨教師等近百人的“雙師型”教師隊伍，聘請了35名河南日報報業集團知名編輯、記者作為特聘教授或講師，并與多家知名企業合作建起產業學院�！　�學校根據學生個人需求、知識儲備和專業特長進行應用型人才分類培養。要求“教研室全員參與就業”，將學生的考研就業與教師的績效考核掛鉤。推出了“教師上課達標考核”、“小學期應用教學”、“教師一人一招”等促進教學質量提高和學生應用能力提升的有力措施。學校每年都有大量應屆畢業生考取研究生：2017年錄取達到501人、201