相結合的專業體系。其中,成人教育和遠程教育已基本形成了專科、本科及研究生等多層次辦學格局。為加強實踐性教學,強化技能訓練,學校本著“保證基礎,拓寬知識,校企結合,強化訓練”的原則,將實踐教學部分分為“實驗、實習、實訓、實崗”四個階段,為學生掌握不同專業的關鍵技能奠定了堅實的基矗經過四十多年的努力,學校逐步探索出了具有地方特色、行業特色、職業特色和時代特色的高等農林教育發展模式,辦學實力、辦學效益、教學質量等各項指標均居全國高等農林?茖W校前列,事業的發展呈現出了教學質量不斷提高、辦學特色日趨突出、社會影響逐步擴大、學生就業率良性攀升的態勢。1997年至今,學校畢業生平均供求比連續6年達1∶5以上,2002年,個別專業畢業生供求比甚至達到1∶4。近兩年來,學校共有7人被確定為省級骨干教師,3人被選拔為河南省跨世紀學術、技術帶頭人,其中1人獲河南省杰出人才創新基金,3人獲得河南省杰出青年基金,3人進入河南省高等學校創新人才工程(占全省總數的8%)。僅2001年學校就承擔各級各類科學研究項目80項,其中國家自然科學基金項目1項、教育部留學回國人員科研基金1項、河南省杰出人才創新基金1項、河南省重大科技攻關項目1項、省級項目15項、廳級項目40項、科普項目21項。由學校牽頭主持的教育部教改計劃項目“高等農林教育?迫瞬潘刭|要求和培養模式的研究與實踐”,于2001年獲得國家級教學成果一等獎,成為2001年河南省有關教學研究方面惟一獲得一等獎的獎項。40多年來,學校歷經風雨、自強不息,走過了曲折而輝煌的歷程,并逐步形成了“團結奮進、治學嚴謹、敬業奉獻、求實創新”的牧專精神,為國家的經濟發展和現代化建設培養了一大批“精技術、會管理、善管理”專業技術人才,他們在各條戰線上為國家的現代化建設和經濟發展作出了令人矚目的成績,涌現出了一大批優秀人才和一些省內外知名的企業家,這些不知疲倦,奮力拼搏的優秀畢業生,在為社會進步做出突出貢獻的同時,也為母校贏得了自豪和榮譽。