23、學會感恩,快樂終身;感恩充電,抱怨放電。
24、生命之花——在賞識中開放,在抱怨中枯萎。
25、賞識教育的特點是,注重孩子的優點和長處——小題大做、無限夸張,形成燎原之勢,讓孩子充滿自信,在“我是好孩子”的心態中覺醒。
26、潛力巨大——自豪;生命脆弱——平淡;人生短暫——快樂。
27、讓父母在激動和享受中教,讓孩子在歡樂和入迷中學。
28、不能開發每個孩子的潛能,都是教育的失職和人類自身的悲劇。
29、心態改變一切,性格決定命運。凡事發生往好處想的人,才會有好心態、好性格。
30、陶行知先生早在半個世紀之前就深刻指出:教育孩子的全部奧秘在于:相信孩子,解放孩子。
31、好生長智商,家長別狂妄;差生長情商,家長莫悲傷;情商加智商,前程定無量。
32、哪怕天下所有的人都看不起你的孩子,做父母的都應飽含熱淚地——欣賞你的孩子,擁抱你的孩子,親吻你的孩子,贊美你的孩子,為你創造的生命——這個萬物之靈,而永遠驕傲!
33、獨生子女的教育悲劇在于:金色童年卻沒有伴,滿腹心里話又沒人講。
34、農民怎樣對待莊稼,決定了莊稼的命運;家長怎樣對待孩子,決定了孩子的命運。
35、人性中最本質的需求就是渴望得到賞識,就無形生命而言,每個幼小的生命仿佛都是為得到賞識而來到人世間的。
36、好思維,好人生,凡事發生好處想,換種目光看世界。
37、每個孩子都想成為好孩子,就像每棵莊稼都渴望成長一樣。
38、莊稼長勢不好時,農民從不埋怨莊稼;相反,總是從自己身上找原因。
39、一個“獨”字使他們在物質上是最富有的一代,而精神上卻是最貧乏的一代。
40、一句話,一盞燈,也許改變人一生。
41、生命如此脆弱,多么渴望得到欣賞,從中獲得安全感,生命的潛能才會像火山一樣迸發出來。
42、農民日夜思考的是莊稼需要什么?怎樣滿足莊稼的需要?家長為教育孩子徹夜難眠時,有沒有想到孩子心靈深處的需求是什么?怎樣滿足孩子呢?
43、一個人隨時都可能跌跤,但仍然可以站起來!人跌倒后要再站起來,是一件最困難但也是緊簡單的事。
44、也許在不久的將來,中國將會出現這樣一種現象:富人的孩子為窮人的孩子打工。原因就在于孩子的家庭教育。
45、人類教育分兩種心態:花苞心態——以教嬰兒學說話,學走路為代表,特點是把弱點當花苞來呵護;功利心態——以戒尺教育為代表,特點是跟花苞(孩子暫時的弱點)過不去。效果截然相反,前者是把教育的快樂極大化,后者是把教育的
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